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  1、文(wén)献(xiàn)法

  文(wén)献法是一(yī)种既陈旧(jiù),又(yòu)赋有生命力的(de)科学(xué)研讨(tǎo)办(bàn)法。

  不管哪一种(zhǒng)社会(huì)活动想要留下永久的痕迹都离不开各种(zhǒng)文献。

  人类(lèi)活动与知道的(de)无(wú)限性和个别(bié)生命与知道的(de)有限性的对立,决议了咱(zán)们在研(yán)讨逝去的事实时有(yǒu)必要(yào)借助于文献。

  2、比较研讨法(fǎ)

  作为(wèi)一(yī)种思想办法,比较(jiào)研讨贯穿于教育(yù)研讨的全过(guò)程。

  不管在科学实验的过程中,或(huò)是在理论研讨中,比较研讨都是(shì)不可或缺的基该办法(fǎ)。

  3、概括综(zōng)合(hé)法

  概括综合法的根本办法有两种。

  一(yī)种是(shì)实例法,借助(zhù)于(yú)给出的一(yī)组输入/输出实例逐(zhú)渐导出适于一类问(wèn)题的程(chéng)序(xù);

  另(lìng)一种是“轨道(dào)”法,经过(guò)所给实(shí)例的履行轨道,逐渐(jiàn)导出程(chéng)序。

  4、实证(zhèng)研(yán)讨(tǎo)法

  其依据现有(yǒu)的科学理论(lùn)和(hé)实践的(de一升等于多少毫升应该是1000,一升等于多少毫升ml)需求,提出规划,使(shǐ)用科学仪器(qì)和设备,在天然条件下,经(jīng)过有意图有步骤地操作(zuò),依据调查(chá)、记载、测定与(yǔ)此(cǐ)相随同的现象的改变来确(què)认条件与(yǔ)现象(xiàng)之间的因果(guǒ)联系。

  5、定(dìng)量(liàng)分析法(fǎ)

  经过(guò)定量(liàng)分(fēn)析(xī)法可(kě)以使人们对研讨目(mù)标的知道进(jìn)一步准(zhǔn)确(què)化,以便愈加(jiā)科学(xué)地(dì)提醒规一升等于多少毫升应该是1000,一升等于多少毫升ml则(zé),掌握实质,理清联系,猜(cāi)测事物的发展趋势。

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  调查法, 比照法, 文献研讨法, 跨科学研讨法(fǎ), 描述性研讨法……

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