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肉莲花是什么东西,佛教肉莲花是什么东西

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小说中反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果,反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果答(dá)题格式

  反复(fù)的(de)作(zuò)用和表达效果(guǒ)分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语肉莲花是什么东西,佛教肉莲花是什么东西气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者(zhě)强烈情感的(de)作用(yòng)。

  3、使诗文的格式整齐(qí)有序,而又回环起(qǐ)伏(fú),充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意(yì)境。

  2、能突出景物的特征(zhēng),使人如见其形,突出(chū)形象性。

  反复的概(gài)念:

  反复就是(shì)根(gēn)据(jù)表达需要,有意让句子(zi)或词语重(zhòng)复出现(xiàn)的修辞(cí)方法(fǎ),反复就(jiù)是为了强调某种(zhǒng)意思(sī),突出某种情感,特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

  反复(fù)的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情(qíng)或某种行为,连续两(liǎng)次以上使用同一词(cí)语,达到(dào)强调的目的。

  例句(jù):沉默呵,沉(chén)默(mò)呵!不(bù)在沉默中爆(bào)发,就在沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅先(xiān)生在这(zhè)里多次使(shǐ)用“沉默”一(yī)词(cí),表达(dá)自己(jǐ)对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒(xǐng)的期盼(pàn)之(zhī)情。

  2、词(cí)组或句(jù)子反复:

  有时为了(le)表达内(nèi)容或(huò)结(jié)构安排的需要,要连续两(liǎng)次以上使用同一个(gè)词组或(huò)句子。

  例句:大山原来是这(zhè)样(yàng)的!月亮原来是这样的(de)!核桃树原来是这(zhè)样的!香雪走着,就(jiù)像第一(yī)次认(rèn)出养育她(tā)成人(rén)的山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香雪》

  简析:这里(lǐ)连续(xù)三次(cì)反复(fù)使用(yòng)“原来是(shì)这样的”,表明了(le)香(xiāng)雪此时的快乐心情。

  3、语(yǔ)段(duàn)反复:

  此(cǐ)类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见(jiàn)。

  例句:鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中,不惜(xī)笔(bǐ)墨,连续两次重复(fù)以“我真傻,真的”开头(tóu)的一大段。

  简析:通过反复的强调,一方(fāng)面表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫失子后的(de)痛苦(kǔ)心情,同时(shí)也反(fǎn)映(yìng)鲁镇上的人们对她的(de)冷漠,有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女(nǚ)的(de)封建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)答题格(gé)式

  反复(fù):突出思(sī)想,强调情感;承上启下,层(céng)次清(qīng)晰(xī);多次(cì)强调(diào),增强(qiáng)感染力。

  加(jiā)强语气。

  借(jiè)代(dài):以简代繁,以实代虚,以(yǐ)奇代凡(fán)。

  答题格式:强调,加强语气等;

  其他修辞手法及答(dá)题格(gé)式:

  比喻:化平(píng)淡(dàn)为生(shēng)动,化深奥为浅显,化抽(chōu)象为具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

  生动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化(huà)物为人(rén),拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感(gǎn)。

  答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

  生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出(chū)了.……,表达了……情(qíng)感。

  排比:内(nèi)容集敏升中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情(qíng)强烈。

  答题(tí)格式:强调(diào)了+对象+特(tè)性(xìng)

  表现了.……,抒发了……,增(zēng)强(qiáng)了语势(shì),加强(qiáng)了感情。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增强感染(rǎn)力(lì),增强联想;创造气氛(fēn),揭示本质,给人以(yǐ)启示。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(le)(的情感(gǎn)),使文章有起伏(fú)。

  答(dá)题(tí)格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  设(shè)问:自问自答,引起读者(zhě)颤(chàn)拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的注意(yì)和(hé)思考,使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  对(duì)比:使所(suǒ)表现的事物特征(zhēng)或(huò)所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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