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　　天哲教育

　　广州天哲教育科技有限(xiàn)公(gōng)司成立(lì)于2001年3月(yuè)，香港天哲(zhé)国际教育(yù)集团成员，总部设在广州，目前在深(shēn)圳(zhèn)（深圳竞哲(zhé)文化(huà)发展有限公司）设有分公司(sī)，华南地区(qū)第一批(pī)拓展机构。

　　新铭堂在线

　　专注(zhù)于中(zhōng)高考1对1辅导(dǎo)10多年，一种跟线(xiàn)下一(yī)模一(yī)样的线(xiàn)上上课模式(shì)，北(běi)京地(dì)区的学裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思员，即可以面对面授课(kè)，也(yě)可(kě)以在家上课(kè)，效果一样好，可以让孩子足不出户享受(shòu)优(yōu)质教学(xué)资源，实现轻松在家和(hé)名师(shī)面对面上(shàng)课(kè)。

　　学而思(sī)网校

　　学而思(sī)网校为6-18岁孩子提供小学、初中、高(gāo)中全学科课(kè)外(wài)教(jiào)学。

　　“直播+辅(fǔ)导”双师(shī)在(zài)线教育(yù)平台(tái)，实(shí)现了直播上课、实时互动、在线(xiàn)辅(fǔ)导(dǎo)、课堂(táng)测试、语音测(cè)评、及时答疑、课程回放、习(xí)题批(pī)改、错题订正(zhèng)，大幅(fú)提升(shēng)学(xué)习(xí)效果。

　　全国200多(duō)个城市(shì)的中小(xiǎo)学生在网校有效学(xué)习(xí)。

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　　其实(shí)辅导的效果更多的在(zài)于(yú)学生自身的(de)身上。

　　其实(shí)线上的话有很多的名师(shī)的课(kè)程，只要我们能够(gòu)耐下心来学习都(dōu)是(shì)一样的。

　　因此先不用管(guǎn)线上一对一辅导(dǎo)靠不靠谱，重点(diǎn)的是(shì)你(nǐ)靠不靠(kào)谱，如果你是(shì)一个特别热爱学习的(de)人，而且有很好的方(fāng)式，你应该(gāi)不需要辅(fǔ)导，可是需(xū)要(yào)辅导(dǎo)往往是那些(xiē)，自律性(xìng)不(bù)高，学习能力不强(qiáng)的人(rén)，而这(zhè)个过程(chéng)，其实是比(bǐ)较痛苦(kǔ)和漫长的，必须(xū)熬得住，才能获得(dé)分(fēn)数(shù)上的提高(gāo)。

　　因此(cǐ)所有的(de)辅(fǔ)导最关键的是辅导(dǎo)对象本身(shēn)有没有一个能动性，如果他(tā)有(yǒu)，再加上(shàng)这些辅助(zhù)是可以的。

　　当(dāng)然说到网上(shàng)一对(duì)一(yī)辅(fǔ)导，有一些(xiē)肯定是骗人(rén)的，不可能有那(nà)么多好的一对一辅导，所以如(rú)果(guǒ)想进行这样(yàng)的一对一辅导，应(yīng)该去找一些(xiē)正规的网站。

网上补课哪家好(hǎo)

　　网上补课如(rú)：简(jiǎn)单学习网(wǎng)、新(xīn)东方在线、精华网校都是比较(jiào)有名的(de)机构。

　　1、简单学习网，简(jiǎn)单学习(xí)网成立于2007年(nián)初，由北(běi)京简单科技(jì)有限公(gōng)司创办。

　　简单(dān)学习网(wǎng)依托北京(jīng)大(dà)学研发的(de)“CAT技术”,是中国第一家(jiā)互动(dòng)视频网校。

　　2、新东方在(zài)线，新(xīn)东方在线中小学网络(luò)课堂为(wèi)同学们提供(gōng)中小(xiǎo)学网络培训课程，中小学(xué)在线辅导班，在线课程等，名师授课，全面覆盖(gài)中小学各年级知识点，助(zhù)你取得好成(chéng)绩(jì)!

　　3、精华(huá)网校、精华(huá)在(zài)线是北京天地精华教育(yù)科技有限公司(sī)于(yú)2003年成立(lì)的在线教育品牌(pái)，结合精华(huá)学校强(qiáng)大的师资和教研力(lì)量，为您提(tí)供(gōng)全面、高质量的初、高(gāo)中网(wǎng)络视频课程，定制的个性化辅导方案，针对(duì)性强，巩固基础(chǔ)，避免(miǎn)偏科！

　　网(wǎng)课的好处和坏处：

　　1、好处

　　网课(kè)可以不受(shòu)时(shí)间(jiān)和空间的(de)限制，随时可以学习(xí)，提(tí)升(shēng)了学(xué)习效(xiào)率；网课可(kě)以(yǐ)使得教育资源不平等(děng)问题得到解决，教育资源共享使(shǐ)得(dé)所有学生都(dōu)能碧猛享受(shòu)到一样的服务；

　　网课(kè)可以利用计算(suàn)机人工智能方(fāng)便，针对学生的提问问题以及错(cuò)误率，可以(yǐ)对每一个学生的学习情况进行分(fēn)析，有(yǒu)针对性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不(bù)能良好的互动,缺(quē)乏互动或(huò)者凳(dèng)渗(shèn)互(hù)动不及时(shí)；教师对学生(shēng)的管控力度变小，学生不专心悔(huǐ)粗(cū)桥，缺(quē)课(kè)，缺作业的情(qíng)况比较严重；学习氛围相对(duì)较差，没(méi)有比较就(jiù)觉得自己做(zuò)的非常(cháng)好；学生的自制力要求(qiú)较高，自制(zhì)力不(bù)高就(jiù)会各种各(gè)样的学习状态。

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