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　　1、文(wén)献法

　　文献(xiàn)法(fǎ)是(shì)一种既陈旧，又赋有生命力(lì)的科学研讨办法。

　　不管哪一(yī)种社会活动想要留下永久(jiǔ)的痕迹都离(lí)不开各种文献(xiàn)。

　　人类(lèi)活动(dòng)与知(zhī)道的无限性和(hé)个别(bié)生命与(yǔ)知(zhī)道的(de)有(yǒu)限性的对立，决(jué)议了咱们在研讨逝去的事(shì)实时(s东隅已逝桑榆非晚是什么意思hí)有必要(yào)借助于(yú)文献。

　　2、比较研讨法

　　作(zuò)为一种思想(xiǎng)办(bàn)法，比较研(yán)讨贯(guàn)穿于教育(yù)研讨(tǎo)的全(quán)过程。

　　不管在(zài)科学实验的过程中，或是在理论研讨中，比较(jiào)研讨都是不可(kě)或缺的基该办法(fǎ)。

　　3、概括综合法

　　概括(kuò)综合法的根本办法(fǎ)有两种。

　　一种(zhǒng)是实例法(fǎ)，借助于给出的一组输入/输出实(shí)例逐渐导出适(shì)于一类问题的(de)程序；

　　另一种是“轨(guǐ)道”法，经(jīng)过所给(gěi)实例的履行(xíng)轨道(dào)，逐渐导出(chū)程序。

　　4、实证研讨(tǎo)法

　　其依据现(xiàn)有的科学理论和实践的(de)需求，提出规(guī)划(huà)，使(shǐ)用(yòng)科学仪器和设备，在(zài)天然条件下，经过有意图(tú)有(yǒu)步骤地(dì)操作，依据调查、记载、测定与(yǔ)此相随(suí)同的现象的改变来确认条件与现象(xiàng)之(zhī)间的因果联(lián)系。

　　5、定量分析法

　　经过(guò)定(dìng)量分析法可以使人(rén)们对研讨目标(biāo)的知道进(jìn)一步(bù)准(zhǔn)确化，以便愈加(jiā)科(kē)学(xué)地提醒规则，掌握实质，理清联系，猜测(cè)事物的发展(zhǎn)趋势。