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漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程是(shì)医学基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)以(yǐ)及怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门(mén)课(kè)程，怎样学(xué)好(hǎo)护理学专业，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课(kè)程

　　医(yī)学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了(le)实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您(nín)可(kě)以报名(míng)参加成年人自(zì)考，选择护理专业(yè)即可(kě)。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在(zài)学习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专(zhuān)业已经被(bèi)列为漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里了紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我(wǒ)们(men)国家的护士还是(shì)比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特(tè)别是(shì)最近这几(jǐ)年来，又出(chū)现了(le)很多特殊型的护理职业(yè)，比如说(shuō)家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童护(hù)理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业毕(bì)业的大学本科生在(zài)很多(duō)医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的(de)，未来肯定(dìng)会成为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是一个特(tè)别(bié)有(yǒu)爱(ài)心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出(chū)严谨的作风和(hé)良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一(yī)个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两年学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起(qǐ)来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象存在(zài)好多种流行的解释，这(zhè)无疑(yí)增(zēng)加了学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物(wù)质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极(jí)其复杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及十几(jǐ)二(èr)十(shí)种物质，还(hái)要记住每一步发生的器官以及发生(shēng)的(de)条件(jiàn)，想要记得准确而(ér)且完整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来(lái)组成一(yī)句相对容易(yì)记(jì)忆的话“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关(guān)又难(nán)记的(de)名词整合到了一起(qǐ)，记(jì)得(dé)牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也(yě)是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字(zì)都(dōu)是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容(róng)易(yì)背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非常系统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每(měi)一类(lèi)乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都(dōu)有(yǒu)其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如果符(fú)合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的(de)，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专(zh漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里uān)业课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方等等(děng)，这些内容(róng)不仅(jǐn)仅可(kě)以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压(yā)或针刺(cì)虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴(xué)，也(yě)能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适(shì)的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪(yí)容仪(yí)表(biǎo)等(děng)等(děng)，课(kè)程不仅限(xiàn)于(yú)课(kè)堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练习(xí)或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其(qí)实(shí)不是推卸(xiè)责(zé)任，而(ér)是一个(gè)技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其(qí)次领导出面会使得(dé)患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重(zhòng)新审(shěn)视自己的(de)行为，从(cóng)解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都(dōu)非常的有(yǒu)趣(qù)，从来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考试(shì)也不(bù)为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得(dé)的让(ràng)同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程(chéng)外，护(hù)理学院(yuàn)开设(shè)的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医学基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输(shū)液(yè)、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们(men)想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关(guān)怀(huái)方式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会起到(dào)意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这(zhè)其中也(yě)有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量(liàng)满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一(yī)定的自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的(de)能力，挖掘(jué)他(tā)的潜力，不能养成依赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程(chéng)都会(huì)有每周(zhōu)一次临床(chuáng)见习(xí)的机会，大致内容是上(shàng)午在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的(de)工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病人(rén)交流，同(tóng)时(shí)完成(chéng)一(yī)份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也(yě)是(shì)很实用(yòng)的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学(xué)，主要是介绍(shào)手(shǒu)术及外伤患者(zhě)的(de)护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一(yī)般(bān)手术病人术后(hòu)通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患者的(de)经验(yàn)来(lái)判断(duàn)另一个(gè)患(huàn)者(zhě)的疼痛程度，而要根据(jù)患者(zhě)主述的感觉以及表现出来(lái)的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者(zhě)的(de)疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关(guān)心的问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以开始进(jìn)食(shí)；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产气的食物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者的术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下床活(huó)动的，视患(huàn)者病(bìng)情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包(bāo)括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试离床活(huó)动(dòng)，由(yóu)床边(biān)活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实习(xí)是在各个科(kē)室跟着护(hù)士老师从事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则(zé)是(shì)跟随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个(gè)个生命，因此你(nǐ)的任何(hé)一(yī)个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大(dà)问题，大到你不能(néng)承担，而且会(huì)给病人及家属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比(bǐ)如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比(bǐ)普通(tōng)人接(jiē)触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵(zūn)守医(yī)院制定(dìng)的(de)各(gè)项防护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学(xué)多看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临床见到(dào)不(bù)熟(shú)悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙(lóng)去(qù)脉，这对知识的理解及(jí)积累(lèi)是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护(hù)理(lǐ)，而不(bù)是从事护(hù)理专业的(de)工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工作的话(huà)，就要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多(duō)人都向往成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得(dé)美(měi)美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护(hù)理(lǐ)工作，每天(tiān)的工(gōng)作(zuò)量相对(duì)比较(jiào)少，但是(shì)工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业(yè)的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识(shí)

　　护(hù)理这个专业越来(lái)越受(shòu)到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专(zhuān)业对于整个医疗团队(duì)起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看(kàn)出这个医院的(de)医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展离不开好的护理团(tuán)队(duì)，护理团(tuán)队已经(jīng)如(rú)何发展成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那么(me)如何学习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课(kè)外多看(kàn)一些有关(guān)专业(yè)的(de)书(shū)，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的(de)还是自己的学习(xí)能力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院(yuàn)实(shí)习的(de)话，要好好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须运(yùn)用到临(lín)床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不(bù)好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随(suí)着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输(shū)液或者注重(zhòng)生(shēng)活上护理，而是(shì)一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的(de)技(jì)术娴熟，才(cái)能给(gěi)病人(rén)安全感，让病(bìng)人(rén)有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一(yī)定要(yào)有崇高的(de)职业(yè)精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下(xià)选择集(jí)体利益。

　　学习(xí)好专业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还(hái)是(shì)自己的(de)心(xīn)态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护理知识(shí)，为(wèi)医(yī)疗工作做(zuò)出自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自(zì)己也(yě)可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于(yú)怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为上课(kè)好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将理论(lùn)知识(shí)联系实际(jì)，就(jiù)可(kě)以了！我认(rèn)为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人(rén)体解剖学、生理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基(jī)础、内(nèi)科(kē)护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综(zōng)合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部(bù)等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的(de)比(bǐ)例(lì)是(shì)1：2，重要科(kē)室(shì)医(yī)生和漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益突出(chū)地摆在各国医(yī)学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日(rì)本及全球其(qí)他(tā)国家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人力资源公(gōng)司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国。