音读训读的(de)解释是什么，音读训读的(de)解六朝是指哪六朝释是问什么是(shì)音(yīn)读？什么(me)是训读？答简单来(lái)说，每个汉(hàn)字(zì)一(yī)般都会(huì)有两种读法(fǎ)，一(yī)种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读(dú)音，按照(zhào)这个汉字从中(zhōng)国传入日本的时(shí)候(hòu)的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字的(d六朝是指哪六朝e)发音(yīn)和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发(fā)音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇(huì)多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的(de)语(yǔ)言

　　来(lái)读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是(shì)表达日本固有事物的(de)固有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读(dú)是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用(yòng)汉(hàn)字(zì)的一种发音方(fāng)式(shì)，是使用该等(děng)汉(hàn)字之日本(běn)固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉(hàn)字的(de)形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语(yǔ)的译音读出来，叫音读(dú)同一个汉字在日(rì)语中可能有不止一种读法，是由于(yú)其在(zài)不同(tóng)时期（南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋(sòng)等）吸收了(le)当(dāng)时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是(shì)以日语固有的(de)发(fā)音来(lái)读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(b六朝是指哪六朝ān)认为(wèi)现代“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日(rì)本(běn)万叶(yè)假名的标记法存在，充分(fēn)利用这些汉字的(de)训(xùn)读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读(dú)）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉(hàn)字，这(zhè)意(yì)味着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除了在语言(yán)学与(yǔ)语源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日(rì)常(cháng)言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例(lì)外存在(zài)的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思，这类的(de)韩语(yǔ)类似于(yú)日(rì)文的“国训”。

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