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  全国综合排名(míng)178哈尔(ěr)滨理工大学电气专业全国排名(míng)9,其中高(gāo)压绝(jué)缘全国(guó)第1。

  博士后科研流动站:电气工程(chéng)、仪(yí)器(qì)科(kē)学(xué)与技(jì)术(shù)、材料科学与工程、机械工程、管理科学与工程(chéng)博士学位授权学科一(yī)级学(xué)科: 电(diàn)气工程、管(guǎn)理科学与工程、机(jī)械工程、材(cái)料科学与工程(chéng)、仪器科(kē)学与技术(shù)、计算机(jī)科学与(yǔ)技术二级学科: 电机与(yǔ)电器、电力(lì)系统及其(qí)自动化(huà)、高电压(yā)与绝缘技术、电(diàn)力电(diàn)子与电力(lì)传(chuán)动(dòng)、电工理论与新(xīn)技(jì)术(shù)、 电(diàn)介(jiè)质工程(自(zì)设(shè))、管理科学与工程、机械制(zhì)造及其自(zì)动化、机械电子工程、机械设(shè)计及(jí)理(lǐ)论、 车辆工程、材料(liào)学、材料加(jiā)工工程、材料物理与化(huà)学、精密(mì)仪器及机械、测试计量技术及仪器、 计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用(yòng)技术、技术(shù)经济与管理、思(sī)想政治教育以上学科(kē)是(shì)哈理工优势学(xué)科,特别(bié)是(shì)博士后流动站和博士点一(yī)级学科!所谓(wèi)的(de)院校排名是针对学校总体实力的(de)排名,对选择具体专业或方(fāng)向的考(kǎo)生(shēng)而言意义(yì)不(bù)大,除(chú)非你指想炫耀自己(jǐ)毕业学(xué)校的知名度更高!这些排名(míng)极易对考生产生误导,一(yī)般(bān)是对教育(yù)不大知情者才热衷(zhōng)于此,这是很多教育专家极力反对的(de)!因(yīn)为每所(suǒ)高校都有(yǒu)自己的优(yōu)势学科,某些院(yuàn)校(xiào)的综合(hé)排(pái)名虽(suī)然低点,但(dàn)单个学科上的实力(lì)、师资和地位可能非常拔尖,在业(yè)内领域具有很高(gāo)认(rèn)可度(211院校的排名一(yī)般低于985,但211高校中某些(xiē)学科的实力是一些985院(yuàn)校无法企及(jí)的,所以要(yào)淡化学校的规模化,突出(chū)办学定位(wèi)和特色,集中优势师资和资源(yuán)培育各专(zhuān)业(yè)的优秀人才,这(zhè)才(cái)是可取之道!);

  合(hé)肥工业大学是211高校(综(zōng)合排(pái)名65左右),排名绝对在(zài)成都理(lǐ)工大学(综合排名140左(zuǒ)右)之前,但后者在(zài)地质(zhì)方(fāng)面有四(sì)个国家重点学科,培(péi)养的地质类人才质量(liàng)和数(shù)量比合肥工业大学的地质(zhì)毕业生普遍好,业内认可(kě)度(dù)也绝对更高;

  上(shàng)外(wài)、北外并非985高校,但有谁敢否认上外、北外的(de)语言类毕业(yè)生总体上不如浙大(dà)、哈工大、上海交大的(de)明堂人形图的作者是谁,明堂人形图的作者是谁写的外语毕业生呢?教育的(de)目的是提高人的(de)综(zōng)合(hé)素质和专业素养(yǎng),中国很多高(gāo)校(xiào)为求(qiú)大求全疯狂盲目扩招专业(yè),催生了一批又一批师资配置差、培(péi)养(yǎng)经验无、就业和培(péi)养质量劣(liè)的垃圾专业(yè),这让无数(shù)懵懂学(xué)子成为(wèi)学校(xiào)弱势专业(yè)的试验品和小(xiǎo)白鼠(shǔ),这是高等教育(yù)的(de)误(wù)区,是对(duì)社会和学生及家(jiā)长十分不负(fù)责(zé)的!麻省理工(gōng)学院(yuàn)等不少(shǎo)国外知名大(dà)学都(dōu)能严格控(kòng)制(zhì)所设专业数目和招生数,虽然专业较少(shǎo)、学生(shēng)不多,但是(shì)做出的(de)贡献(xiàn)、培养的人才质量是我们大家(jiā)有目共睹的(de)!只有学(xué)有所成(chéng),对社会贡(gòng)献更大,回报更多才能获得更好的发展渠道和待遇,对社会和个(gè)人这一点才是(shì)最重要的;

  如果(guǒ)无法实现教(jiào)育应有的社(shè)会(huì)推进价值(zhí)和对(duì)受教育者的价值,什么都(dōu)白谈!那教(jiào)育就(jiù)是在浪费他(tā)人青(qīng)春、就是在耗费民(mín)脂民膏、就是在杀人!建议广大考(kǎo)生在选择(zé)学校和专业的时候结合个人理想(xiǎng)、爱好,综合考虑(lǜ)学校学(xué)科师资、办学历史、省部级和国(guó)家级(jí)重(zhòng)点学科设置情况(kuàng)、教师论文和科研项目情(qíng)况、毕(bì)业(yè)生就业质(zhì)量和社会声誉等综合考虑,理性判断和选择学校及专业;

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