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　　初中生(shēng)幽默诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学习很重要的(de)一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去(qù)背某(mǒu)个段(duàn)落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复(fù)述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那(nà)个人不一(yī)定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别人什(shén)么(me)秘(mì)密似的背……你的幽默(mò)细胞(bāo)有(yǒu)多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法，但却(què)是(shì)经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前(qián)提是默三维向量叉乘公式矩阵，三维向量叉乘公式行列式读理解(jiě)，先把每一句话(huà)读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在(zài)此基础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用(yòng)武之地(dì)了。

　　否则便(biàn)成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感(gǎn)情地(dì)大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好(hǎo)，喜怒哀乐随(suí)文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人模仿(fǎng)不(bù)同(tóng)角色进行对话，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同(tóng)学分(fēn)角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的(de)科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容(róng)易出现(xiàn)的(de)跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等(děng)错误(wù);第二，读出声来，可以震动(dòng)大脑(nǎo)皮层的(de)记忆神(shén)经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶(táo)自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高(gāo)涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据(jù)人的(de)遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临(lín)睡前和(hé)早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读(dú)书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西编号啊，一段(duàn)一(yī)段(duàn)来，这样会快一点的，要是全篇(piān)一(yī)起反(fǎn)而很(hěn)慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己休息一(yī)会，或者吃(chī)点(diǎn)什么的，相信持之以恒就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩(jì)之后(hòu)，父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为自己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越生动具(jù)体越好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不同，有(yǒu)的学生(shēng)早(zǎo)上的记(jì)忆(yì)力好，有的学(xué)生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己(jǐ)的实际(jì)情(qíng)况，来(lái)选择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生三维向量叉乘公式矩阵，三维向量叉乘公式行列式们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到事半(bàn)功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候，学(xué)生(shēng)可以先记住一些关键没和肢(zhī)的词句，再根(gēn)据这些(xiē)词(cí)句(jù)进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够(gòu)提高效率，还可以帮(bāng)助学(xué)生边(biān)理解边背三维向量叉乘公式矩阵，三维向量叉乘公式行列式诵，牢牢掌握(wò)住其中的(de)内容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗(rǒng)长的(de)内容，我们常常(cháng)需(xū)要采(cǎi)取分段背诵的方式(shì)。

　　那么(me)把(bǎ)其中的(de)一些关键信息(xī)，比如：时间信息(xī)、逻辑(jí)信(xìn)息(xī)，还(hái)有易(yì)错难记的知识(shí)点，边读的时候边(biān)画(huà)下来。

　　就有利(lì)于我们通(tōng)过(guò)理解(jiě)的方式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵(sòng)的时(shí)候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容描(miáo)述出来(lái)。

　　这个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是(shì)检验你是否真正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关(guān)知(zhī)识的你能够写出来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试(shì)中让你(nǐ)描(miáo)述背过的古诗里描述的(de)是一(yī)段怎样(yàng)的场景，这个时候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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