提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的(de)材料(liào)的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡改吗(ma)

　　记(jì)忆是(shì)可(kě)以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单(dān)，先跟大(dà)家(jiā)说一个跟(gēn)修改(gǎi)记忆(yì)有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国(guó)马萨诸塞州轰动世(shì)界的(de)阿米罗特(tè)X侵(qīn)案(àn)，被(bèi)害人(rén)是一个只有4岁半(bàn)的小男孩(hái)凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现的(de)一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯的(de)舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了自己小时(shí)候去野外露营遭(zāo)到了侵害的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的(de)材(cái)料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们(men)感兴趣(qù)的玩(wán)具或(huò)游戏，同时可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家(jiā)长可在旁(páng)边配合我(wǒ)们(men)孩子(zi)一(yī)起来(lái)进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任务，并(bìng)对孩子的成果给(gěi)予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要让孩(hái)子记住(zhù)见过哪(nǎ)些东西(xī)，去过(guò)哪些(xiē)地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样(yàng)就(jiù)会让孩子有总(zǒng)意识的去观察事(shì)物进行记忆(yì)，在孩子完成任(rèn)务(wù)时要给(gěi)予及时(shí)的肯(kěn)定和(hé)赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料(liào)，可以大(dà)大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子(zi)的(de)记忆多是机械记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会(huì)记忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培养孩子(zi)的(de)有意识记忆是非常好的方法，所以孩子(zi)在记忆(yì)xl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤东西前，父(fù)母(mǔ)要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加xl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤记忆(yì)活(huó)动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多(duō)看(kàn)一(yī)看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种(zhǒng)感(gǎn)官从(cóng)多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记(jì)得又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合(hé)理的复(fù)习，以增强(qiáng)记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容(róng)时，应(yīng)该在(zài)孩(hái)子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演(yǎn)活动(dòng)、做游戏(xì)以及比赛活动、散步(bù)与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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