家贫(pín)无(wú)从(cóng)致书以观出自哪里(lǐ)，家贫(pín)无从致书以观每假借于藏(cáng)书(shū)之家翻译是出(chū)自(zì)《送东阳马生序》的(de)。

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家贫(pín)无从致书以观出自(zì)哪里，家贫无从致(zhì)书(shū)以观每(měi)假借于藏书之家翻(fān)译

　　家贫，无从致书以观，每假借于藏书(shū)之(zhī)家，手自笔录(lù)，计日以(yǐ)还。

　　翻译：（由于）家庭贫寒，没有(yǒu)什么办法(fǎ)买到书(shū)籍学习，（就）常常向有(yǒu)藏书的人家借书，亲手抄(chāo)录(lù)，计算好（归(guī)还的）日期（按(àn)时）送还。

　　原文

　　余幼(yòu)时即嗜学。

　　家贫(pín)，无从致书(shū)以观，每(měi)假借于藏书之家，手自笔录(lù)，计日以还。

　　天大寒(hán)，砚冰坚(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送之，不敢稍(shāo)逾约。

　　以(yǐ)是人(rén)多以书假余，余因(yīn)得遍观群(qún)书。

　　既加(jiā)冠，益慕圣贤之道，又(yòu)患(huàn)无(wú)硕师名人(rén)与游，尝趋(qū)百里(lǐ)外，从乡(xiāng)之(zhī)先(xiān)达执(zhí)经叩问。

　　先达德隆望尊，门人弟(dì)子填(tián)其室，未(wèi)尝稍降辞色。

　　余立侍左右，援疑(yí)质理(lǐ)，俯身倾耳以请；

　　或遇(yù)其叱咄，色愈恭(gōng)，礼愈(yù)至，不(bù)敢出一言以复；

　　俟其(qí)欣悦，则又请焉。

　　故(gù)余虽愚，卒获有所(suǒ)闻。

　　翻译

　　我年幼(yòu)时就(jiù)非常(cháng)爱好读(dú)书(shū)。

　　家里贫穷(qióng)，无法得到书来看，常常(cháng)向藏书的人家求借，亲手抄录(lù)，计算着日(rì)期(qī)按时(shí)送行而不辍履践致远是什么意思，行而不辍 什么意思还(hái)。

　　冬(dōng)天非常寒冷，砚台里的墨汁都(dōu)结了冰(bīng)，手(shǒu)指(zhǐ)冻得不能弯曲和伸直(zhí)，也(yě)不(bù)放松读书(shū)。

　　抄写完(wán)毕后，便马上跑去还(hái)书，不敢超过约定的期限。

　　因此有很多人都愿意(yì)把书借给我，于是我能(néng)够遍观群书。

　　成年以后，我更(gèng)加仰慕(mù)古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的(de)老师和名人交(jiāo)往，曾经赶到数百(bǎi)里(lǐ)以外，拿着经书向乡里有(yǒu)道(dào)德学问的前辈请教。

　　前辈德(dé)高望(wàng)重，门人弟子挤(jǐ)满了(le)他的(de)屋子(zi)，他的(de)言(yán)辞和态度从(cóng)未(wèi)稍有委婉。

　　我(wǒ)站着(zhe)陪侍在他左右，提出(chū)疑难(nán)，询问(wèn)道理(lǐ)，俯下身(shēn)子，侧(cè)着(zhe)耳朵恭(gōng)敬地请教；

　　有时遇到他大声斥责，我的表(biǎo)情更加恭(gōng)顺，礼节更加周(zhōu)到，不(bù)敢(gǎn)说一(yī)个字反驳(bó)；

　　等(děng)到他高兴了(le)，则又去请(qǐng)教。

　　所(suǒ)以我虽(suī)然愚笨，但最(zuì)终获得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字(zì)景濂(lián)，号潜(qián)溪(xī)，别号玄(xuán)真子、玄真道士(shì)、玄真遁叟。

　　汉族，浦江（今浙江浦江县）人，元末(mò)明初文学家，曾被明(míng)太祖(zǔ)朱元(yuán)璋誉为(wèi)“开(kāi)国文臣之首”，学者称太史公(gōng)。

　　宋(sòng)濂与高(gāo)启、刘基并称为“明初诗文三大(dà)家(jiā)”。

　　他因长孙宋慎牵连胡(hú)惟(wéi)庸党案而被(bèi)流放茂州，途中(zhōng)病死于夔(kuí)州。

　　他的(de)代表作品有《送东阳(yáng)马生序(xù)》、《朱元璋奉天讨元北(běi)伐檄文》等(děng)。

家贫无(wú)从致书以观每(měi)假(jiǎ)借于藏书之家手(s行而不辍履践致远是什么意思，行而不辍 什么意思hǒu)自笔(bǐ)录计日(rì)以还(hái)是什么意思

　　年幼(yòu)时团缓(huǎn)就爱学习。

　　因为家中(zhōng)贫穷(qióng)，无法得到书来(lái)看，常(cháng)向藏书的人家求(qiú)借，亲(qīn)手抄录，约定日(rì)期送还。

　　出自明代文学家宋濂创作的一篇赠序：《送东阳马生序》。

　　全文塌掘模结构严谨，详(xiáng)略(lüè)有致，用对比说理，在叙事中穿插细节(jié)描绘，读(dú)来生散吵动(dòng)感人。

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