小说中反复的(de)作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题(tí)格(gé)式是反(fǎn)复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势的。

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小说中反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果(guǒ)，反复的作兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案用和表达效果答题格(gé)式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文(wén)的(de)格(gé)式整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满语言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其(qí)形，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念(niàn)：

　　反复就是根(gēn)据表达需(xū)要，有意让句子或词语重复出现的(de)修(xiū)辞(cí)方(fāng)法，反复就(jiù)是为(wèi)了强调某种意思(sī)，突出某种情感，特意重复使用某(mǒu)些(xiē)词语、句子(zi)或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复(fù)：

　　为凸(tū)显某种感情或(huò)某种行为(wèi)，连续两次以上(shàng)使用同一词(cí)语，达(dá)到强调的(de)目(mù)的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表达自己(jǐ)对政府(fǔ)的愤怒和对(duì)民众觉(jué)醒(xǐng)的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时(shí)为了表达内容或(huò)结构安排的需要，要连续两次以上使用同(tóng)一个(gè)词组或(huò)句(jù)子(zi)。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样(yàng)的！香雪走着，就像(xiàng)第(dì)一次(cì)认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反复(fù)使(shǐ)用“原来是这样(yàng)的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一(yī)方面(miàn)表达祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子(zi)后的痛苦心情，同(tóng)时也(yě)反映鲁镇上(shàng)的人们对(duì)她的冷漠，有(yǒu)力地批判了(le)摧残中国(guó)劳动妇女的(de)封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突(tū)出思(sī)想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借代(dài):以简(jiǎn)代繁，以(yǐ)实代虚(xū)，以(yǐ)奇代(dài)凡。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手法及答(dá)题(tí)格式(shì):

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥(ào)为(wèi)浅显，化抽象为(wèi)具(jù)体。

　　答题格式(shì):生动形象地写(xiě)出了+对象+特性兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案(xìng)。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人(rén):化物为人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出(chū)了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容(róng)集(jí)敏升中，增强气势(shì);叙事透辟(pì)，条分缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题格式(shì):强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了(le)语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛，增强感染(rǎn)力(lì)，增强联想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文(wén)章(zhāng)有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注(zhù)意和思考(kǎo)，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物(wù)特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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