朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生(shēng)好词好段，朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好(hǎo)句好(hǎo)段摘抄大(dà)全是《藤野先生》回忆了在日本(běn)东北大(dà)学的(de)留学生活(huó)，表达了深(shēn)切(qiè)的怀念之情的。

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　　牙(yá)牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛(měng)打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹(zhú)、千山一碧、不(bù)动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句(jù)末语气(qì)的罢(bà)合用，以诙谐的口气(qì)猜(cāi)测在仙台受(shòu)优待的原因，带有(yǒu)弱(ruò)国国民的辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京(jīng)也无非是(shì)这样。

　　赏析：表达了作(zuò)者对清(qīng)国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的(de)热心的希望，不倦的教诲(huì)，小而言(yán)之，是为中国(guó)，就是(shì)希望中(zhōng)国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医(yī)学传到(dào)中国(guó)去。

　　他的性格，在我的眼里和(hé)心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表达了对藤野先生的怀(huái)念和感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正要说出(chū)抑扬顿挫(cuò)的话(huà)来(lái)。

　　赏(shǎng)析：表明事实并(bìng)未(wèi)出(chū)现，不(bù)过是作者(zhě)想象中(zhōng)的酱油瓶一般多高 酱油瓶直径一般多大(de)情景，而(ér)鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现了作者(zhě)对(duì)藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失(shī)望(wàng)，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露(lù)了作(zuò)者对辛亥革命后(hòu)中国(guó)依然是半殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报(bào)答藤(téng)野先生对自(zì)己对中国人(rén)民的关心(xīn)和期望，含蓄的笔调更加强了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘(zhāi)抄，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住(zhù)在监狱(yù)旁边一个客(kè)店里的(de)，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全(quán)身，用衣服包了头脸，只留两(liǎng)个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安(ān)稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大(dà)，天冷得利害，还没有中国(guó)的(de)学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学(xué)生会干事(shì)到我寓里(lǐ)来了，要借我的(de)讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻检了一通，并(bìng)没有带走。

　　但(dàn)他们一走(zǒu)，邮差就送到(dào)一封(fēng)很厚的信，拆(chāi)开看时，第(dì)一句是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一(yī)片都有(yǒu)的，但在我(wǒ)，这一声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到(dào)中(zhōng)国来，我看(kàn)见那些闲看枪毙(bì)犯(fàn)人(rén)的人们，他们(men)也(yě)何尝(cháng)不酒(jiǔ)醉似的(de)喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但(dàn)在那时那地，我的意(yì)见却变(biàn)化了(le)。

　　5、我虽然觉(jué)得(dé)客店(diàn)兼办囚(qiú)人的饭食和我不相干，然而好意难却(què)，也(yě)只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背(bèi)景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救国救民真理的理(lǐ)想，去日本留学，在东京的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴(fù)仙台，进(jìn)仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕(bì)业于(yú)爱知县立医学(xué)校（现(xiàn)名古屋大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格(gé)为仙台(tái)医学专门学(xué)校的(de)解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅(xùn)在(zài)此认(rèn)识了这位(wèi)日本(běn)学(xué)者，并模桥且同他(tā)建(jiàn)立了深厚的师生友谊。

　　在(zài)日本(běn)军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭(xiá)隘的(de)民族(zú)偏见。

　　但藤(téng)野(yě)先生并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍(bèi)加爱护，并以(yǐ)自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以极大(dà)的(de)酱油瓶一般多高 酱油瓶直径一般多大影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年(nián)10月12日(rì)，当时(shí)作者鲁迅正遭受北(běi)洋(yáng)军阀及(jí)其御(yù)用(yòng)文(wén)人的(de)迫害，从北京南下(xià)，来到厦门(mén)大学任(rèn)教，作者作此(cǐ)文予以怀(huái)念藤(téng)野先生，此文最初(chū)发(fā)表于同年十二月出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入(rù)散(sàn)文集《朝花(huā)夕拾》。

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