大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是什(shén)么是(shì)学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分(fēn)是(shì)啥意思，大学学(xué)分(fēn)的(de)规(guī)范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内(nèi)一些有条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端(duān)试行学分制，现(xiàn)在(zài)学分制变革(gé)已在(zài)国(guó)内高校全(quán)面推(tuī)开(kāi)。

大学学分是什(shén)么(me)意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习(xí)量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句践环(h江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句uán)节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为(wèi)准江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句。

　　部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判(pàn)学生在大学(xué)期(qī)间的学(xué)习常识(shí)的(de)广度，学(xué)生(shēng)获(huò)得的(de)学(xué)分(fēn)越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东西也就(jiù)越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中(zhōng)，学(xué)分也变成了点评学(xué)生优异程(chéng)度的一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量(liàng)学生(shēng)学习(xí)质量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制(zhì)创始于美(měi)国(guó)哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留(liú)了学(xué)年制方案性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具(jù)有学分制的(de)某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必定(dìng)范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必(bì)要获得的结业总学分(fēn)作为(wèi)结业规范的一种教育(yù)管理准则，它要求依照培(péi)养目标和教育方案中(zhōng)各(gè)门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每(měi)门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生(shēng)结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学(xué)生(shēng)每门课程的学习成果(guǒ)的(de)质(zhì)量(liàng)，以及学(xué)年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基础上发生(shēng)的(de)一种能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点课(kè)程的(de)学习质(zhì)量，以区别(bié)学生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案(àn)中的学分，依(yī)据课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方(fāng)案学分乘以权重(zhòng)系数，得(dé)出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要(yào)求学生修满教育方(fāng)案规则的(de)最低(dī)学格(gé)外，还应(yīng)修满(mǎn)课外(wài)附加学分(fēn)才干结业(yè)的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学(xué)生(shēng)参与学科比赛(sài)与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与(yǔ)社会工作、文(wén)体活动与公益活动(dòng)的(de)状况来鉴定(dìng)。

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