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1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是医(yī)学基(jī)础课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了(le)许多的。

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怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基(jī)础课(kè)的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

如(rú)何(hé)学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在(zài)学习(xí)护(hù)理专业(yè)还是(shì)挺不错(cuò)的(de)呀，未来(lái)的(de)就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护(hù)理专业已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业(yè)都会(huì)被重点(diǎn)扶(fú)持，现在我们国(guó)家的(de)护士(shì)还(hái)是(shì)比(bǐ)较(jiào)少的(de)，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出现1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的(de)大(dà)学(xué)本科生在很多医院(yuàn)都是(shì)非常抢手的，未(wèi)来肯定(dìng)会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备去选择护理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身(shēn)必须要(yào)特别的(de)热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责任心，平(píng)时也(yě)是比(bǐ)较细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平(píng)时的生活(huó)当(dāng)中(zhōng)大家一定要(yào)培(péi)养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良(liáng)好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须要付(fù)出全部的精力，这(zhè)样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而(ér)又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的(de)循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不(bù)可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚未研(yán)究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存(cún)在好多种流行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物质与能量的代(dài)谢过程，要记(jì)很多极(jí)其复杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及十几(jǐ)二(èr)十种物质，还要记住每一步(bù)发生的器(qì)官以及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比如在(zài)记忆人体八种必(bì)须(xū)氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色(sè)素(sù)本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又难记的名词(cí)整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门(mén)，药理，这(zhè)门课程也是(shì)让人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为(wèi)药物(wù)的名(míng)字都(dōu)是外文翻(fān)译(yì)的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的(de)内容(róng)非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的(de)反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其(qí)不良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的(de)作(zuò)用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如(rú)果(guǒ)符合(hé)治疗目的，就(jiù)是(shì)治(zhì)疗作用；如果不符合用药目(mù)的，就成了(le)对用(yòng)药者不利的不(bù)良反应。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这(zhè)些内容不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)可(kě)以(yǐ)在临床传授给患(huàn)者(zhě)，对自(zì)己而言(yán)也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧(cè)的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的(de)合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非(fēi)常实用(yòng)，我们平时身(shēn)体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人(rén)接物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行(xíng)走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车(chē)推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被(bèi)重(zhòng)视的感觉(jué)，也(yě)会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目(mù)的出发，更好(hǎo)的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而(ér)且都非常的有趣，从来(lái)不会(huì)有(yǒu)人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优(yōu)质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学(xué)院开(kāi)设(shè)的重头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科护理学(xué)其(qí)实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系(xì)实际的(de)课(kè)程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单(dān)，如(rú)何写护理(lǐ)病(bìng)历，以及(jí)患者(zhě)住院期间可能(néng)会(huì)实施(shī)的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患(huàn)者(zhě)沟通，建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并(bìng)没(méi)有(yǒu)我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触(chù)摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到(dào)意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系，建(jiàn)立怎样的护(hù)患(huàn)关系(xì)，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理(lǐ)的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还(hái)具(jù)备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调(diào)动(dòng)其积(jī)极性，锻炼他的(de)能力，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学(xué)，这四(sì)门课程(chéng)都会(huì)有每(měi)周一次临床见习(xí)的(de)机会，大致(zhì)内容是上(shàng)午在病房参观学习，看看医生(shēng)护(hù)士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各(gè)种疾病的(de)临床表现(xiàn)，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的(de)病例要主动与病人(rén)交流(liú)，同时完(wán)成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的(de)护(hù)理包括术(shù)前护理、术(shù)后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般(bān)手(shǒu)术病人(rén)术后通(tōng)常会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼(téng)痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器官的(de)生理(lǐ)功能，而且个体(tǐ)差(chà)异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他患者的(de)经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患(huàn)者主述的感觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情(qíng)况，综合(hé)评估(gū)患者的疼(téng)痛级(jí)别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比(bǐ)较关心(xīn)的问题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可(kě)以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而(ér)且要(yào)注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的食物，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈(yù)合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者的(de)术后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期下床活(huó)动的(de)，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步(bù)加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半(bàn)的护理实习与半年的(de)医疗(liáo)实习(xí)，护理实习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师(shī)从事(shì)护理工(gōng)作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随着医生老师(shī)从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是一(yī)个个生命(mìng)，因(yīn)此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病(bìng)人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操作(zuò)后查；七(qī)对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高(gāo)危环境，要比普通(tōng)人接触的高致(zhì)病性(xìng)病菌(jūn)多(duō)得多(duō)。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制(zhì)定(dìng)的各(gè)项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自(zì)己的身体负责(zé)，还要(yào)对自(zì)己的(de)学业负责(zé)，临(lín)床的老师都很繁忙，带的(de)学生(shēng)又多，不可能时时(shí)想着(zhe)要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多(duō)看多做多问，而且(qiě)还要做(zuò)到及时与(yǔ)理论相联(lián)系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书(shū)弄(nòng)清(qīng)楚来龙(lóng)去脉(mài)，这(zhè)对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而(ér)不是从事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话(huà)，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学(xué)到护理知识(shí)，很(hěn)多时候能够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们(men)愿意(yì)花(huā)费大量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护(hù)理工作(zuò)，每(měi)天(tiān)的工作量(liàng)相(xiāng)对比较(jiào)少(shǎo)，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越来(lái)越(yuè)受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业(yè)对于整个医疗团队(duì)起着决(jué)定(dìng)性的作用，它的好坏(huài)就可以看出这(zhè)个医(yī)院的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生(shēng)，一定(dìng)好的(de)自(zì)主(zhǔ)学习的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也应该(gāi)课(kè)外多看一(yī)些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知能(néng)力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的(de)教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的(de)学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织(zhī)有在医院(yuàn)实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必(bì)须运(yùn)用到临床的(de)，有时候知识(shí)丰(fēng)富(fù)，但是(shì)临床(chuáng)工(gōng)作不好的(de)话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业(yè)技能(néng)，随着护理的发(fā)展，现如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方(fāng)面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的技(jì)术娴熟，才能(néng)给病(bìng)人(rén)安全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病(bìng)人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业(yè)精(jīng)神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个月都(dōu)没(méi)有休息，那(nà)么(me)这(zhè)个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利益和个(g1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克è)人利益不冲突的(de)情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习(xí)氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是自己的心(xīn)态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什(shén)么选择了这(zhè)个专(zhuān)业？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系(xì)实际，就可(kě)以了(le)！我(wǒ)认为认真和努力，勤(qín)奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科(kē)：基础医(yī)学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论(lùn)、护(hù)理学基(jī)础、内科护理学(xué)、外科护理学(xué)、妇产科(kē)护(hù)理学、儿(ér)科护理学(xué)、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专(zhuān)业(yè)被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人才(cái)资(zī)源统计结果显示(shì)，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医护(hù)比(bǐ)例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医(yī)院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士(shì)的比(bǐ)例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不(bù)到卫生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差(chà)很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在(zài)各(gè)国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理人(rén)才，国际(jì)人力(lì)资源公(gōng)司已经把目光(guāng)瞄准中国。