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句式杂糅什(shén)么意思怎么判断出来,句式杂(zá)糅是(shì)啥意思
句(jù)型混杂的(de)意思是:把两(liǎng)个句子放在(zài)一(yī)个句(jù)子应该结束的地方。前后交叉错乱,句式结(jié)构混乱,形成组合句。
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句子杂(zá)合简介将两(liǎng)种不同(tóng)的句法结(jié)构混合(hé)在一个表达式中,会造成句子结构(gòu)的(de)混乱和语义上的纠结,这(zhè)就(jiù)是所谓的杂合。
句型的(de)混杂也(yě)被称(chēng)为结构混乱。
换言(yán)之,几个结(jié)构(gòu)或意义被组(zǔ)合在一(yī)个句子中(zhōng),使句子结(jié)构混乱,意思不清。
(在(zài)尿布疹擦红霉素软膏效果好吗,尿布疹红霉素软膏一天涂几次表达时,你要(yào)同时使用这个句型(xíng)和那个句型。
因此(cǐ),可以说(shuō)这两种(zhǒng)句型是组合在一(yī)起的,而(ér)半转现象(xiàng)是(shì)句型的混合。
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论句子混杂的判断方(fāng)法1不难看出,这个明显错(cuò)误的案件迟迟得不到(dào)公(gōng)正判决的根(gēn)本原因,是党的作风(fēng)没有犯任何错误(wù)。
分(fēn)析:后一(yī)条(tiáo)款是“根本原因是(shì)党风(fēng)不正”和“党风不(bù)作恶”的混合体。
2除了北京大学的教职员工外,清华(huá)大(dà)学(xué)等15年历(lì)史的大学(xué)的师(shī)生和科技(jì)工作者也参加了培训班。
而清(qīng)华大学的师(shī)生和科(kē)技工作者也参与了这项(xiàng)研究(jiū),修改(gǎi)了时间,删除了其中一(yī)项。
语言疾病的类型往往表(biǎo)现为句型组合
1有时作(zuò)者想用(yòng)这种(zhǒng)结构,有时(shí)他(tā)想(xiǎng)用(yòng)那种结构。
因此(cǐ),这两(liǎng)种结构都(dōu)被使用。
2虽(suī)然一个句子的结构(gòu)是完(wán)整的(de),但它的最后(hòu)一部分被(bèi)用作另一个句子的开(kāi)头。
三。
中途,易哲说了一半时间(jiān),突然又开始(shǐ)了(le)新(xīn)的事业(yè),开(kāi)始了(le)新的一句(jù)话。
4反客(kè)观主义是指用(yòng)句子前半(bàn)句主语以外的(de)成分作为(wèi)后(hòu)半句的主语,从而引起纠结。
判断句(jù)型是(shì)否混杂(zá),最(zuì)基本的方法就是梳理(lǐ)主体,看搭配是(shì)否有(yǒu)问题
什么是句式杂糅呢?
把(bǎ)两种(zhǒng)不同的句法结(jié)构混杂在一(yī)个表达式(shì)中,结(jié)果造成语句结(jié)构(gòu)混乱(luàn)、语义(yì)纠缠,这样的语病就叫杂糅。
句式杂糅又称为结(jié)构混乱。
即(jí)把几种结构或(huò)几个意思(sī)硬凑在一(yī)个句子(zi)里,使(shǐ)句子结构混乱表(biǎo)意不(bù)明。
(表达时因(yīn)既想用这种句式(shì),又想用那种句式,结果造成将两(liǎng)种(zhǒng)句式放在(zài)一起说,半截转向的(de)现象,就(jiù)是(shì)句式杂糅(róu)。
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句式杂糅(róu)的判(pàn)断:
(1)举(jǔ)棋不定:作者时而要用这种结构,时而要用那种(zhǒng)结构,结果两(liǎng)种结构都用了。
【例】一切事物的发展都是有(yǒu)起(qǐ)有伏、波(bō)浪式前进的,这是(shì)由于事物(wù)的(de)内部矛盾(dùn)以及自然(rán)和尿布疹擦红霉素软膏效果好吗,尿布疹红霉素软膏一天涂几次(hé)闭则社(shè)会的种种外(wài)因(yīn)影响所决(jué)定(dìng)的。
(04年福(fú)建卷(juǎn))
本句把“由于……的结(jié)果”和“……所(suǒ)决定(dìng)的”两个结构套用在一(yī)起形(xíng)成句式杂糅。
(2)藕(ǒu)段丝连
一句话的结构已经完(wán)整,却(què)把(bǎ)咐态(tài)高衡尺(chǐ)他的最后一部分用做另一(yī)句的开头。
(3)中途易(yì)辙
一句话说了一半,忽然(rán)另起炉灶(zào),重来(lái)一句。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了