说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用是(shì)说明方法及作用：举例子(zi)：举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子的(de)。

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说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化(huà)，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的(de)说明方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要注意例子的(de)代表性，二要(yào)注意例子(zi)的适量性。

　　一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的(de)内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服力，可(kě)以引用(yòng)一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的说(shuō)服(fú)力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁(jié)，有力(lì)地说明(míng)事物的……特(tè)征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同(tóng)或(huò)不同的(de)事物、现象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具(jù)体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和它(tā)比(bǐ)较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也(yě)往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是(shì)同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常被冲(chōng)毁，但(dàn)是(shì)这座(zuò)桥却从(cóng)没出过事(shì)，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，还(hái)可以采(cǎi)用(yòng)列(liè)数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的(de)数字(zì)，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是(shì)估计的数字也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行(xíng)说(shuō)明(míng)，既(jì)能(néng)准确(què)客观地(dì)反映事(shì)实情(qíng)况，又有(yǒu)较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性(xìng)，准确(què)地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造(zào)材料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用人不(bù)同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了(le)说明对象的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明对象(xiàng)更(gèng)形(xíng)象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xi一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸ào)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明(míng)的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们(men)在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一(yī)个(gè)侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计，不但节约了(le)石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的(de)事物(wù)说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单(dān)用文(wén)字表达(dá)的缺欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了(le)一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用(yòng)假设的想法表(biǎo)示出将(jiāng)来(lái)会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地(dì)球(qiú)，如果它被破(pò)坏了(le)，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其(qí)作用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类(lèi)加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说(shuō)明该(gāi)事(shì)物(wù)的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调(diào)了被(bèi)说明(míng)对象的××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的(de)语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示(shì),从(cóng)而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方法(fǎ)说明事物的特(tè)征,增强说(shuō)服(fú)力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸)以形象(xiàng)化的(de)描(miáo)摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的(de)特征（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)具(jù)体(tǐ)的解释说明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明(míng)：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力(lì).D、引用(yòng)神(shén)话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是增强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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