小说中反(fǎn)复(fù)的作用和表达(dá)效果，反复的作用和表达效果不拘于时句式类型，不拘于时句式还原(guǒ)答题(tí)格(gé)式是(shì)反(fǎn)复的作(zuò)用和(hé)表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气(qì)或语势的。

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小说中反复的(de)作(zuò)用和表达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格(gé)式(shì)

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作者强烈情(qíng)感的(de)作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境(jìng)。

　　2、能(néng)突出(chū)景物的特(tè)征，使(shǐ)人(rén)如(rú)见其(qí)形，突出(chū)形(xíng)象性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或词语(yǔ)重复(fù)出现(xiàn)的修辞方法，反复(fù)就是为了(le)强(qiáng)调某种意(yì)思，突出某种(zhǒng)情感(gǎn)，特意重复使(shǐ)用(yòng)某些词(cí)语、句子(zi)或者段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种(zhǒng)行为，连(lián)续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同一词语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默中(zhōng)爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多次(cì)使用“沉默”一词，表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句(jù)子反复(fù)：

　　有时为了表(biǎo)达内容(róng)或结构安排的需要，要连续两次(cì)以上使用同(tóng)一个(gè)词组(zǔ)或句子。

　　例句(jù)：大(dà)山原来是这样的！月亮原(yuán)来是这样的！核桃树(shù)原来是(shì)这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出养育她(tā)成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香(xiāng)雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三(sān)次反(fǎn)复使用“原来(lái)是(shì)这样的”，表(biǎo)明了(le)香雪此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说(shuō)中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜(xī)笔墨(mò)，连续两次重复以“我(wǒ)真(zhēn)傻，真的(de)”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛(tòng)苦心(xīn)情(qíng)，同时也反映鲁镇上的(de)人们对(duì)她的冷漠，有力地批判了摧残中国(guó)劳动(dòng)妇(fù)女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承(chéng)上(shàng)启下(xià)，层次清晰(xī);多(duō)次(cì)强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以(yǐ)简代繁(fán)，以实代虚(xū)，以奇(qí)代凡(fán)。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:强调(diào)，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞手(shǒu)法及答(dá)题格式:

　　比喻:化(huà)平淡(dàn)为生动，化深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　排比:内容(róng)集敏升中(zhōng)，增(zēng)强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反(fǎn)问(wèn):加强语气(qì)，增(zēng)强(qiáng)语势，表达(dá)了(le)(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　设(shè)问:自问(wèn)自答(dá)，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强语气(qì)等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物(wù)特征或所阐(chǎn)述(shù)的道理观(guān)点更鲜明、更突(t不拘于时句式类型，不拘于时句式还原ū)出。

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