踢足球可以长高个子吗，为什么踢足球的个子矮-橘子百科-橘子都知道

踢足球可以长高个子吗，为什么踢足球的个子矮朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的？是《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南(nán)宋著名(míng)理学家朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训是(shì)谁(shuí)写的以及朱子家训(xùn)是谁写的什(shén)么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁写的(de)书(shū)，朱子家训是谁写的(de)字(zì)等问题(tí)，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下(xià)的知识答(dá)案：

朱子家训的(de)作者(zhě)是谁

　　朱子(zi)家训(xùn)的作者是(shì)朱(zhū)熹(xī)所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子(zi)家训(xùn)》原(yuán)名为(wèi)《治(zhì)家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家(jiā)训》，而“紫阳(yáng)”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言》是(shì)在不同时代(dài)由不同的朱家(jiā)先贤(xián)所撰写出来的不同传(chuán)世巨作。很可(kě)惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们(men)多以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏庐的《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫(fū)子(zi)真正(zhèng)的(de)《朱子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏联(lián)合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今(jīn)昆山(shān)市)，明(míng)末清初江苏(sū)昆山县人。著名理学(xué)家、教育(yù)家(jiā)。其父朱集璜(huáng)是明末的(de)学者(zhě)，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投(tóu)河自尽(jǐn)。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书曾考取秀才(cái)，志于仕(shì)途。清入关明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡教(jiào)授学生(shēng)并潜(qián)心程朱(zhū)理(lǐ)学主(zhǔ)张(zhāng)知行(xíng)并进(jìn)，一时(shí)颇(pǒ)负(fù)盛名(míng)。康熙曾(céng)多次(cì)征召，然均为先生所拒(jù)绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于教(jiào)学。潜心研究(jiū)程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚(jiān)辞博学鸿词(cí)之(zhī)荐，后又坚拒地(dì)方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾(jí)，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的

　　是《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏(bǎi)庐(lú)，江苏(sū)昆山(shān)人（今昆山市），明(míng)末(mò)清初江苏(sū)昆(kūn)山县人(rén)。

　　著名(míng)理学家、教育家(jiā)。

　　其父(fù)朱集(jí)璜是(shì)明末(mò)的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育家，名用(yòng)纯，字致一(yī)。

　　昆(kūn)山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺(shùn)治二(èr)年（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛(tòng)不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商(shāng)遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离(lí)，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定(dìng)，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时的(de)教育方法，使(shǐ)学生(shēng)难以学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责(zé)，语(yǔ)颇痛切(qiè)。

　　曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持(chí)。

　　清康熙十八(bā)年(nián)（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后(hòu)又(yòu)坚拒地(dì)方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十(shí)七(qī)年(nián)染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐(lú)治家格言》，世称《朱子(zi)家(jiā)训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来(lái)流(liú)传甚广，被历代士大夫尊为治家(jiā)之经，清至民国年间(jiān)一度(dù)成为童蒙必(bì)读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治家(jiā)之道(dào)是一篇家教名著，通篇意在劝(quàn)人要勤俭持家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中(zhōng)"一(yī)粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名沋(yóu)郎(láng)，小字季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老人、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路(lù)徽州府婺源县（今江西(xī)省婺源(yuán)），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思想家(jiā)、哲(zhé)学(xué)家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是(shì)孔(kǒng)子、孟(mèng)子以来最杰出(chū)的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事(shì)讲学(xué)活动(dòng)，精心编撰了(le)《四书集注》等(děng)多种教材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他(tā)的教育思想博大精深，其(qí)中最值得关注(zhù)的，一是论(lùn)述小学和(hé)大学教育，二是(shì)关于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前(qián)人教育经验(yàn)和(hé)自己教育(yù)实(shí)践的(de)基(jī)础上，基于(yú)对人的(de)生(shēng)理和心理特征的初步(bù)认(rèn)识(shí)，把一(yī)个人(rén)的(de)教育分成(chéng)小学(踢足球可以长高个子吗，为什么踢足球的个子矮xué)和大学两个既有区别(bié)又有联系(xì)的阶段(duàn)，并提出(chū)了两(liǎng)者(zhě)不同的教育任(rèn)务、内(nèi)容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为(wèi)小(xiǎo)学教育(yù)阶(jiē)段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他(tā)提(tí)出小学(xué)教育的(de)内容(róng)是学其事，主张儿童在日(rì)常(cháng)生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道(dào)德规范，养(yǎng)成一定的行为(wèi)习惯，学习初(chū)步的文(wén)化(huà)知识(shí)技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强调先入为主，及(jí)早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道德行(xíng)为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是在坯璞的基础上再(zài)加光饰，把(bǎ)他们(men)培养成为国家所需要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不(bù)同，大学教(jiào)育内容的重点是教理(lǐ)，即重在探究事物之所以然(rán)。

　　对于(yú)大学教育方法，朱熹(xī)一是重视自学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之(zhī)间的相互交流(liú)。

　　朱熹(xī)关于小学和大学(xué)教育的见解，为中国古(gǔ)代教育(yù)思想增(zēng)添了新(xīn)鲜的内(nèi)容。