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没带罩子让捏了一节课感受

没带罩子让捏了一节课感受 认真地还是认真的写作业,认真的与认真地

  认真地还是认真(zhēn)的(de)写作业(yè),认(rèn)真的与认真地是认真的和认(rèn)真地的区别在于用(yòng)法不(bù)同,认真“的(de)”后面(miàn)接(jiē)名词(cí)的。

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认真地(dì)还是认真的写作业,认真的与认真地(dì)

  认真的和认真(zhēn)地的区别在于用法不同,认(rèn)真“的”后面接名词(c没带罩子让捏了一节课感受í)。

  例如(rú):认真的学习;

  认真(zhēn)“地”后面接动词,例如:认真地跑(pǎo)步(bù)。

  意思(sī)是信以为真(zhēn);

  当真;

  严肃(sù)对待,不(bù)马虎。

  示例:1、我们学习(xí)要踏实认真(zhēn),不要好高骛远。

  2、妈(mā)妈做会计工作非(fēi)常认真,生(shēng)怕(pà)出(chū)现什么差错。

  3、上课要认真听(tīng)讲(jiǎng),不要三(sān)心二意(yì)。

  4、代表们认(rèn)真(zhēn)讨(tǎo)论(lùn)并且一(yī)致通过了决议(yì)。

认真(zhēn)地(dì)还是认真的(de)写(xiě)作业,哪个是正确的用法?

  “认(rèn)真地做作(zuò)业”用(yòng)地(dì)是:地;

  “地”的结(jié)构蔽蔽告特点也必须和它前面的(de)词和词组(zǔ)构成(chéng)一种特(tè)有形式来为它后(hòu)面的(de)动(dòng)词服宏明务(wù),构(gòu)成“状动关(guān)系”。

  如:他认(rèn)认真(zhēn)真地写(xiě)。

  此处的“地”便为状语的标志,应(yīng)读de。

  她愉(yú)快地接受了这件礼物(wù)。

  其他“de”字的用法

  1、“的”的(de)结构特(tè)点(diǎn)是必须和它前(qián)面的词(cí)构成一(yī)种固有(yǒu)的“的字结构”形式来(lái)修(xiū)饰、限制和(hé)说明后面的名词或并首(shǒu)代词,使(shǐ)前后构成一种“定(dìng)名关系”。

  “的”即为(wèi)定语的标(biāo)志(zhì),应读de。

  如:刚刚建成的(de)这所学(xué)校就是残疾人培训(xùn)学校。

  3、“得”为结构助词时,必须用(yòng)在动(dòng)词或形(xíng)容词(cí)之后(hòu),带(dài)着它后面的词语(yǔ)为(wèi)其(qí)前的(de)动(dòng)词或形容词服务(wù),即作(zuò)动形(xíng)谓语(yǔ)的补语。

  如(rú):看得清清(qīng)楚(chǔ)楚;白得刺眼。

  此处的“得(dé)”便为补语的标志(zhì),应读de。

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