小说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反(fǎn)复(fù)的(de)作(zuò)用和表达效果答题格式是(shì)反复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中(zhōng)反复的(de)作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和表达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强烈情(qíng)感的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏(fú)，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复(fù)的概念(niàn尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系)：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要(yào)，有意让句(jù)子或词语(yǔ)重复出现的修辞方法，反复就是(shì)为了强(qiáng)调(diào)某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复使用某(mǒu)些(xiē)词语、句子或者段落(luò)等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或(huò)某种(zhǒng)行为，连续(xù)两次以(yǐ)上使用同(tóng)一(yī)词尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系(cí)语，达到(dào)强(qiáng)调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这(zhè)里多次使(shǐ)用“沉默”一(yī)词，表达(dá)自己对政府的愤怒和对民(mín)众(zhòng)觉醒的期(qī)盼之情(qíng)。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时(shí)为了表达内容或结构安(ān)排的需要，要(yào)连续(xù)两次以上使用同(tóng)一个词组或句子(zi)。

　　例句(jù)：大(dà)山原(yuán)来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原(yuán)来(lái)是这样(yàng)的(de)！香雪走着，就像第一次认(rèn)出养育她成(chéng)人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析(xī)：这里连续三次(cì)反复使(shǐ)用“原来是(shì)这样的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复(fù)以“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通(tōng)过(guò)反(fǎn)复的强调，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的(de)冷漠，有力地批判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格(gé)式

　　反复(fù):突出思想,强调情(qíng)感(gǎn);承上(shàng)启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系(tí)格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化(huà)深(shēn)奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物(wù)为人，拉(lā)近距离,亲切自(zì)然:便于对(duì)话(huà),交(jiāo)流(liú)情感(gǎn)。

　　答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表(biǎo)现出了.……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　排比:内容集(jí)敏升中(zhōng)，增强(qiáng)气势;叙事(shì)透辟，条分缕析(xī);语气强(qiáng)劲(jìn),抒(shū)情强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛(fēn)，增强感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛，揭示本(běn)质，给(gěi)人(rén)以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(le)(的情感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问(wèn)自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思(sī)考，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语气等;

　　对比:使所表现的(de)事物(wù)特征或(huò)所阐述的道(dào)理观点更(gèng)鲜明、更突(tū)出(chū)。

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