广西属于南方还是北方rong>重修的是不是更(gèng)好过？是重修(xiū)于好，于在这里作介词的。关于(yú)重修的是不是更好过(guò)以及重(zhòng)修的(de)是不是更好过，重修什(shén)么之好，重修和(hé)洽(qià)什么(me)意(yì)思，重修是怎(zěn)么样，重修好(hǎo)过么等(děng)问题，农商网将为你收(shōu)拾以(yǐ)下的日子常识(shí)：

重修(xiū)是和重生一同(tóng)上课吗

　　是(shì)的(de)，重修(xiū)是和(hé)重生一同(tóng)上课的。

　　大学重修是和重生一同上(shàng)课(kè)，期(qī)末需(xū)求跟(gēn)重生一同(tóng)考试。大学考(kǎo)试某一(yī)门课未经过(一般(bān)是(shì)必修(xiū))，

　　下一个学年从头上(shàng)这(zhè)门课(kè)，并从头考(kǎo)试称为重修。大(dà)多(duō)数高校都采(cǎi)纳这(zhè)样的战略：当一位同学在期末考试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期(qī)开学第一周给予补考机遇;若该同学在补考期间把不及格(gé)的(de)科目(mù)补考及格则不需求重修。

重修的是不(bù)是更好(hǎo)过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作介(jiè)词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成语(yǔ)，指康复旧情，重归于好，康复(fù)以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的(de)女(nǚ)儿们》第(dì)五章：秀(xiù)云不肯改嫁(jià)到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最好(hǎo)的重修旧(jiù)好(hǎo)的机(jī)遇。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉(hàn)字(zì)，此(cǐ)字始见于(yú)商代甲骨文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于(yú)作介(jiè)词，古(gǔ)代通(tōng)於(yú)。

　　现代的于多(duō)用来介绍动作的(de)时(shí)刻、地址(zhǐ)、人物(wù)等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句(jù)中，引出自动者，用在(zài)形容词后，引出(chū)比较的(de)目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过就需(xū)求(qiú)重修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门(mén)重修课，最终成功准(zhǔn)时(shí)结业。

　　能(néng)够给你一些经(jīng)历：1.提早和教师交流承(chéng)认(rèn)：必定要让教师知道有你这号人在他那里(lǐ)重修，如果(guǒ)有重修群(qún)，必定要加进去，然后和教师阐明自己为什么会(huì)重修，而且(qiě)表明自己必(bì)定要经(jīng)过重修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的成果构成(chéng)：有的课程是没有(yǒu)平常(cháng)成果的，我们平常(cháng)都很(hěn)忙，平(píng)常(cháng)成果(guǒ)不给(gěi)的话就不去上课了吧(ba)，多花(huā)时(shí)刻在图(tú)书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞(gǎo)到(dào)重修的课程，自学反而更简单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能够看看我国(guó)大学生慕(mù)课(kè)，会对你(nǐ)的课程有很大(dà)协(xié)助的(de)。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调(diào)一致：他人(rén)没有重修(xiū)课，到了(le)大四根本就只有(yǒu)结业设计和选修(xiū)课了(le)，你注定是要(yào)比他人多尽力(lì)一些的(de)，这个时分应该对自(zì)己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重(zhòng)修就(jiù)低人一等，到了结业的时分，只需拿(ná)到结业(yè)证的(de)都是好孩子！

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