原生家庭是指离异吗，为(wèi)什么说原生家庭可怕原生(shēng)家庭(tíng)不是指离异的。

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原生家庭是(shì)指离异(yì)吗，为(wèi)什么说原生家(jiā)庭可怕

　　原生家庭是一个社(shè)会学概念。

　　是指儿女还未(wèi)成婚，仍与父母生活(huó)在一起(qǐ)的家庭(tíng)。

　　新生(shēng)家庭就是夫妻双方(fāng)组成的家庭，这样的家庭不(bù)包括(kuò)夫妻双方的父母。

　　我们(men)应(yīng)该正确衡量(liàng)原生家庭和新生家庭的关(guān)系。

　　当(dāng)我(wǒ)们的(de)家庭还(hái)是原生家庭时，子女应当孝(xiào)敬父母(mǔ)，父母应当(dāng)关心子女的生活。

　　当我们有(yǒu)了新生家庭后(hòu)，在这(zhè)个(gè)新生(shēng)家庭中妻子与丈夫(fū)二人(rén)要结合(hé)为一体，应该尽(jǐn)量在精神和(hé)物质上从(cóng)对原生家庭的(de)依(yī)赖(lài)或影响(xiǎng)中走出来，注重(zhòng)新(xīn)生家(jiā)庭中夫妻二(èr)人的合(hé)一，更多地尊重(zhòng)新(xīn)生(shēng)家(jiā)庭中的(de)丈夫或者妻子的意(yì)见。

　　人要认识自己原生(shēng)家庭的(de)影(yǐng)响，才(cái)不致将(jiāng)原生家庭一些(xiē)负面的元素带到新家庭(tíng)去。

　　原生家(jiā)庭和离异家庭对(duì)孩子影响的不同

　　原(yuán)生家庭(tíng)的孩子和(hé)离异家庭的孩子，他们的成长过程就是不一样，缺少了一份(fèn)父(fù)母(mǔ)的爱(ài)，在十几年的成(chéng)长中，对(duì)于性格、学(xué)习、做事都(dōu)有一定影响。

　　原(yuán)生家庭的孩子，有一股发自内心的自(zì)信(xìn)，亲(qīn)生父母打骂是怎(zěn)么(me)也进不(bù)了孩子心(xīn)的(de)。

　　但(dàn)离(lí)异家庭(tíng)的孩子，就不一样了，不是亲生的父(fù)母打不(bù)敢打，骂也不敢骂(mà)，生怕(pà)两者之间的生气越来越生。

　　那些已(yǐ)经离异过的父母(mǔ)或(huò)者孩子，既(jì)然已(yǐ)经选择，前路(lù)漫漫(màn)，往事清零，让(ràng)新的一年里(发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系lǐ)有个好运气，过(guò)好自(zì)己的每一天(tiān)。

　　从小(xiǎo)缺(quē)失的爱，它不是你(nǐ)犯错(cuò)的理由(yóu)，因为没了这些(xiē)爱，你才要更强(qiáng)大和更(gèng)努力，让(ràng)自己的以(yǐ)后(hòu)过(guò)得更好(hǎo)。

原(yuán)生家庭问(wèn)题是指什么

　　在社会(huì)学的(de)定义上，原(yuán)生家(jiā)庭指的是儿女还未成婚(hūn)，仍和父母在一起生活(huó)的家庭。

　　一(yī)个温馨(xīn)、充满爱(ài)和关怀的原(yuán)生(shē发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系ng)家庭，对子女的性(xìng)格塑造有(yǒu)着至关重要的正面引导作用;反之，缺乏爱(ài)和温(wēn)暖的原生家(jiā)庭，对孩子的心(xīn)理，则会带来严重的伤害。

　　奥地利(lì)著(zhù)名心理学家阿德勒(lēi)曾说过(guò)这样(yàng)的一句名言(yán)：幸福的人，一生(shēng)都被(bèi)童年治(zhì)愈;不幸的人，一生都在治愈自(zì)己的(de)童年。

　　他(tā)这句话(huà)，将原生家庭对孩子心(xīn)理抚慰的影响力，深(shēn)刻地揭露了(le)出来。

　　一个原生(shēng)家庭中，父母的漠视(shì)，会对孩子的身心成长，造成深深(shēn)的伤害。

　　孩(hái)子在这(zhè)样(yàng)的一个家庭中长大成人，自我的人生观(guān)、价值(zhí)观以(yǐ)及世界(jiè)观，都会受到负面的影响。

　　最典型的一个表现(xiàn)，就是会使(shǐ)得(dé)孩子的性(xìng)格(gé)变得更孤(gū)僻自闭，不愿敞开心扉和他人(rén)坦诚交(jiāo)流，疏远了身边人，也就会让(ràng)孩子疏(shū)远了这(zhè)个世(shì)界(jiè)，也将(jiāng)会极大地缺乏(fá)阳光、积极、乐观的心态。

　　尤其(qí)是(shì)这种只注(zhù)重(zhòng)偏爱一个孩子，而忽(hū)略另一(yī)个孩(hái)子心理(lǐ)感受的(de)亲(qīn)子关系。

原生家(jiā)庭(tíng)问题都有哪些问(wèn)题

　　孩(hái)子在(zài)混(hùn)乱(luàn)和充满冲突(tū)的家庭环境中(zhōng)长(zhǎng)大，或(huò)有一个经常暴怒(nù)的父(fù)母，这样(yàng)的孩(hái)子往往会认(rèn)为，大声争吵(chǎo)和辱骂是正(zhèng)常(cháng)的沟通方式。

　　因此，在他们成年(nián)后，往往也(yě)会用这(zhè)种(zhǒng)沟(gōu)通方(fāng)式去和他人相处，这很容易伤害亲(qīn)密关系。

　　另外，在一个(gè)父(fù)母(mǔ)双方(fāng)都经(jīng)常情绪低落、互相争(zhēng)吵的(de)环境中长大，会大大提高孩子的焦虑水平。

　　他们可能会产生信(xìn)任问题，认(rèn)为家庭(tíng)生活是不稳固的，所有的关系(xì)都是脆弱和不(bù)可靠的(de)。

　　1、孩子经常遭到(dào)父母的拒绝和(hé)忽视(shì)

　　孩子需(xū)要父母看到并(bìng)接受他们真实的样子。

　　如(rú)果(guǒ)父母不能看到孩子(zi)真实(shí)的性格，而一味(wèi)用自己(jǐ)理想(xiǎng)中的样子去要求孩子，孩子就(jiù)会很容易情绪低(dī)落、缺乏(fá)自(zì)信(xìn)、没有主见――经常需(xū)要别(bié)人对自己的评价，让别人(rén)告诉自己应该怎么(me)做(zuò)。

　　就比如说(shuō)，一(yī)个(gè)生性羞涩的孩子，但父母却总让他应对各种社交场合，孩(hái)子并不(bù)会真的如父母期望的(de)那样(yàng)发生改变，反而他们会因此不(bù)能(néng)了解自己的(de)优势和弱点。

　　他们可能会发展出冲突的自我认知，经常会(huì)这样想：我现(xiàn)在(zài)是这样，但我本应是另外的样(yàng)子。

　　父母(mǔ)忽视孩子(zi)真(zhēn)实的样子，拒绝接受(shòu)孩子(zi)的本(běn)性(xìng)，一方(fāng)面会导致(zhì)孩子一直到(dào)成年都总觉(jué)得自己不够好(hǎo)，另(lìng)一方面，他(tā)们中的很多(duō)人也变成了吹毛(máo)求疵的人，经常用(yòng)不合理的标准来(lái)要求他人(rén)。

　　2、是(shì)受过情(qíng)感/身(shēn)体/性虐待(dài)等创伤(shāng)经历的幸存(cún)者(zhě)

　　虐(nüè)待是一个非常复杂(zá)的(de)问(wèn)题，它对孩(hái)子造成(chéng)的影响用好几篇(piān)论文也说不完。

　　一般来说，受(shòu)到虐待往往会(huì)造(zào)成(chéng)这(zhè)些后果(guǒ)：低自(zì)尊、焦虑、抑郁、信任问题、自我评价过低(dī)、好斗、亲密关(guān)系和(hé)两性关(guān)系上的(de)问题等(děng)等。

　　3、父母(mǔ)中的(de)一方角色缺(quē)失或在情(qíng)感上遭到(dào)父母中某一方(fāng)的抛(pāo)弃

　　很多孩子是缺爱的，他们并不缺(quē)衣少(shǎo)食，却从(cóng)来都感受(shòu)不到(dào)父母的爱，和父母之间有强(qiáng)烈的距离感。

　　事实上，往往(wǎng)这(zhè)些父母自(zì)身存在很严重的问题(他们(men)也是原(yuán)生家庭的受害(hài)者!)，使他们(men)无(wú)法对孩子表(biǎo)达(dá)出温暖和爱(ài)。

　　孩子往往会觉得，他们(men)之所(suǒ)以感受不到父母的爱，是因为不够好(hǎo)或完美。

　　他们可能(néng)会(huì)变(biàn)成完美主义者(zhě)，以离谱的高(gāo)标准来要(yào)求自己以及自己身边的人。

　　而因为他们觉得(dé)自己(jǐ)不(bù)够好，也(yě)就会很(hěn)难对自己(jǐ)的伴侣敞开(kāi)心(xīn)扉(fēi)，分享自己的(de)感觉和想(xiǎng)法。

　　因为他(tā)们总是担心(xīn)，一(yī)旦对方知道(dào)了自(zì)己真实的样子，就会(huì)失去对方的尊重和(hé)爱(ài)。

　　另一(yī)个极端的(de)可能(néng)是，他们也有可能会极端(duān)依(yī)赖自己的伴侣，希(xī)望伴(bàn)侣(lǚ)能够给他们那些没(méi)有从(cóng)父母身上获(huò)取的、无穷无(wú)尽的爱。

原生(shēng)家(jiā)庭为什么(me)对一个人影响很大

　　早年(nián)的情(qíng)感会(huì)决定你的(de)言(yán)语，言语会决定你的社会性，社会性(xìng)就(jiù)是社会(huì)交往的能力，而社(shè)会性，又会影响到(dào)你(nǐ)后边的认知方(fāng)式。

　　当你(nǐ)尚不具备判断能力时，你最基本(běn)的认知来(lái)自你的家庭。

　　不仅仅(jǐn)是你的世界(jiè)观、人生观、价(jià)值(zhí)观受到它的强烈影(yǐng)响(xiǎng)，而(ér)且你(nǐ)为人处世的方式方法、你思(sī)考问题的(de)方式都会受到(dào)家庭、最(zuì)亲近(jìn)的人的(de)影响。

　　良好的家(jiā)风、教育和财力为个人的(de)长进(jìn)提供了较好的基础(chǔ)和条件，如果你有幸生在这样的家(jiā)庭里面，是值得庆幸的事情(qíng)。

　　原(yuán)生(shēng)家庭对你的影(yǐng)响程度高低来自(zì)于你个(gè)体独立的力量和家庭(tíng)影(yǐng)响(xiǎng)的力量对比(bǐ)：如果你个体独立的力(lì)量(liàng)越大(dà)，那他们的影(yǐng)响(xiǎng)越小;反之，如(rú)果你个(gè)体独立的力量越小，那家庭的影响(xiǎng)越大。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从成因上(shàng)可以(yǐ)分为情(qíng)感忽视(shì)型、情(qíng)感虐待型和情感混乱型。

　　情感(gǎn)忽视型指的是父母对孩子关爱太少，容易让孩子(zi)通过(guò)讨好来获得爱，觉(jué)得(dé)自己不(bù)配被爱，渐(jiàn)渐发展为依(yī)赖类型中的(de)焦虑型。

　　情(qíng)感虐(nüè)待型(xíng)指的是孩子的(de)父母惯(guàn)用打骂和贬低的(de)方式教育孩子，这容易让孩子开始自我否定，对他人抱有敌意和(hé)惧意，发展为依恋类型中的(de)隔离型。

　　情感混(hùn)乱型指的是父母(mǔ)自身有(yǒu)严重的心理问题(tí)，情绪不(bù)稳定，常常给孩子造(zào)成(chéng)巨大(dà)创伤，事(shì)后(hòu)又极力弥补或(huò)者道歉。

　　容易让孩子(zi)辨(biàn)别不出好(hǎo)坏情绪，发展为依恋类型中的(de)混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人(rén)的(de)人，往(wǎng)往看到的是别人(rén)的错误(wù)、缺点和不足，并且会把(bǎ)结果的糟(zāo)糕和自己不(bù)好的感(gǎn)受，都归结(jié)给对方。

　　面对喜欢指责(zé)的人，他人的感受会非常糟糕，就像(xiàng)一无是处(chù)的人，不论怎么(me)做都(dōu)无法满足这类(lèi)人的要(yào)求(qiú)。

　　指(zhǐ)责是一个代(dài)际(jì)传承的(de)问题(tí)，喜欢指责别人的人，往往有个喜(xǐ)欢指责他们的父母，在他(tā)们的(de)父母(mǔ)看来，他(tā)们没有(yǒu)优(yōu)点，不应(yīng)该犯错，在(zài)都是你不好(hǎo)、都是你(nǐ)的错、都是因为你(nǐ)的批评中长大(dà)。

　　因此，他们非但(dàn)不会变得(dé)宽容(róng)理解，反而(ér)会内化他们的父母的形象，在内心塑(sù)造一个(gè)无(wú)比严厉的(de)批(pī)评者，对自己和对他(tā)人都十(shí)分挑剔。

　　被指(zhǐ)责长大的人活(huó)成了他们父(fù)母的模样(yàng)，用指责来诱导他人，来验(yàn)证(zhèng)早(zǎo)年经验的正确性。

　　如果你想要(yào)改善和这类(lèi)人(rén)之间的关系，就不能受其潜(qián)意识诱导，而要在他每一次(cì)指(zhǐ)责的时(shí)候肯(kěn)定他。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密，就(jiù)越(yuè)容易发生情感操控的(de)情况。

　　全(quán)球反情感暴力专(zhuān)家、美国著名心理学博士(shì)丽莎·阿(ā)伦(lún)森(sēn)·方特斯在(zài)她的书(shū)《情感操纵》中，认为(wèi)亲密关系(xì)中的(de)情感操纵，指的(de)是运(yùn)用情(qíng)感成为(wèi)伤害(hài)对(duì)方的武器，支配、胁迫他人，从而使自己的目的得以(yǐ)达(dá)成。

　　电视剧(jù)《小(xiǎo)欢喜(xǐ)》中乔英子和妈妈(mā)宋倩的关系便(biàn)可以(yǐ)体(tǐ)现(xiàn)这一点，宋倩对英子说的最(zuì)多的话就是：英子，你可是妈的一切呀(ya)!、你是妈妈(mā)身上掉下来(lái)的一(yī)块肉、妈是和你(nǐ)最亲的人了，还能(néng)害(hài)你呀!这样(yàng)的缺乏边(biān)界的情感关系，会让人变(biàn)得窒息(xī)，英子最后得(dé)抑郁症(zhèng)也证实了这一(yī)点。

原生家庭缺(quē)爱的人(rén)如何自救

　　缺(quē)爱的孩(hái)子(zi)，经历的童年(发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系nián)肯定有(yǒu)特(tè)别(bié)不容易(yì)的一面，但也有(yǒu)特别强大(dà)的一面。

　　如果你(nǐ)小时候很孤单，少有人陪伴和照顾。

　　那你为了活(huó)下来，往(wǎng)往会更(gèng)加独立，有超(chāo)过同龄人的生活自理能力;如果(guǒ)你(nǐ)父母情绪比(bǐ)较暴(bào)躁，那你为(wèi)了家庭和睦(mù)，让父母少(shǎo)生(shēng)气，就会不(bù)知(zhī)不觉练就超过同龄人的情绪观察能力和共(gòng)情能力(lì)，时间长(zhǎng)了就像有(yǒu)情(qíng)绪读心术一(yī)样(yàng)，能准(zhǔn)确(què)把握别人(rén)此时此刻(kè)的(de)情绪，更知道别人想听的话和希望你做的事;如(rú)果你(nǐ)的父(fù)母把(bǎ)你交给亲戚(qī)朋(péng)友老师轮流带，那你就会练就很强的适应能(néng)力(lì)，甭(béng)管(guǎn)跟谁都能相处，不怕(pà)陌(mò)生(shēng)的环(huán)境。

　　苦涩的背(bèi)后，你也被赋予了特殊力量(liàng)。

　　这(zhè)些力量在你(nǐ)的过去帮助过你，在未来依然(rán)会在某个角度(dù)帮(bāng)助你。

　　你该做的不(bù)是嫌弃它(tā)们，而是感(gǎn)谢它(tā)们，拥抱(bào)它(tā)们，善用它们。

　　它们其(qí)实早(zǎo)就成(chéng)为了你的一(yī)部分(fēn)。

　　经历(lì)了种种苦涩后，你值得被(bèi)爱(ài)，你身上附加的种种力(lì)量(liàng)也值(zhí)得被爱。

　　而那个地方(fāng)藏着的，其实就是你内心深处(chù)那个弱小的(de)孩子。

　　这个(gè)孩子是你(nǐ)潜(qián)意(yì)识里童(tóng)年的缩影。

　　曾经，那(nà)是(shì)个(gè)无助的孩(hái)子，但现(xiàn)在，这个(gè)孩子有了依靠。

　　那个依靠(kào)，就(jiù)是(shì)如(rú)今成年的你。

　　你(nǐ)可(kě)以重新接纳(nà)他(tā)，给他无条(tiáo)件的爱，把(bǎ)他抚养长(zhǎng)大。

　　当你的内心小孩成(chéng)长了(le)，觉醒了(le)，放开(kāi)了，不再恐惧了，再(zài)加上帮(bāng)助(zhù)过你的特(tè)质加持，你甚至会比(bǐ)从小一帆风顺的孩子，更加有(yǒu)力量(liàng)。

　　尼采曾说(shuō)：杀(shā)不死我(wǒ)的，会使我更强(qiáng)大。

　　大(dà)成就者，往往都曾经(jīng)历(lì)常(cháng)人所(suǒ)不能承受(shòu)之痛(tòng)。

　　你经历过的伤痛，不只(zhǐ)是伤痛，更是(shì)潜在的能量(liàng)。

　　接纳真实的自己，善用(yòng)你特殊经历(lì)赋予你的(de)特质，发(fā)挥出更(gèng)大的(de)潜能。

　　他们将(jiāng)爱情问题首(shǒu)先看做是一个被爱的问(wèn)题，而不是去(qù)爱和(hé)有(yǒu)没有能力去爱的问题。

　　但是，爱其实是一门(mén)艺(yì)术，需要人们(men)有相关的知识并付出相应的努(nǔ)力。

　　非安全型人格其实(shí)，是没(méi)有(yǒu)爱的能(néng)力的，因为缺爱(ài)，他们在两性关(guān)系中，更多(duō)的是索取(qǔ)。

　　依(yī)据艾利希·弗洛姆的(de)理论，其实爱的能力，应该(gāi)是(shì)有勇(yǒng)气(qì)不计回报的去爱一个人，全心(xīn)全意的为对方好。

　　在爱的(de)过程中，促使我们成长，让我们得到幸福。

　　在我们年(nián)幼的(de)时候，如果你感觉到被你妈妈忽略。

　　长大之(zhī)后，你需要有意识的知道，你妈妈(mā)那时候(hòu)需要工作，保(bǎo)证你(nǐ)的(de)生活。

　　你爱着你的母(mǔ)亲，其实就(jiù)更不应(yīng)该去记(jì)恨她(tā)那么久，那(nà)么多年。

　　你需要(yào)与自(zì)己(jǐ)和解，你(nǐ)欠你母亲一句(jù)原谅。

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