全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图(tú)片是全(quán)因素速写(xiě)的。

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全(quán)因素(sù)速(sù)写是什么(me)意思，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以(yǐ)理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快(kuài)速(sù)记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是(shì)相对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算全部(bù)因(yīn)素都(dōu)考虑。随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么>

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结构入(rù)手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑白调子，却(què)是(shì)从结构入手来表现的(de)，更突出(chū)的还有丢(diū)勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强(qiáng)调(diào)全因素素(sù)描就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少(shǎo)初(chū)学(xué)者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整体(tǐ)观(guān)念(niàn)的指导下全面推进，往往是(shì)急(jí)于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部相互之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已经很突出(chū)了，而其他地方(fāng)做的不足，这(zhè)样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的(de)目的，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作(zuò)品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们(men)也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根(gēn)本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特征和独(dú)具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人(rén)，模(mó)特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期老(lǎo)师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系(xì)，只要(yào)画面效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是(shì)衡量一张素描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之一，但它(tā)却(què)能检验一个学生对事物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的(de)敏感性(xìng)和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱离(lí)对象去(qù)感受，去编造所谓的(de)画面效果(guǒ)和废弃(qì)对客观对象(xiàng)感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有(yǒu)的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个(gè)画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画面(miàn)灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的(de)关(guān)系是非常(cháng)重大(dà)的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不(bù)应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大部(bù)分都处在亮部(bù)里，于是(shì)，画面上基(jī)本(běn)都是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模(mó)特(tè)儿的皮肤(fū)比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观(guān)对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部(bù)和局(jú)部之间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过(guò)程中，素描必(bì)须(xū)着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具(jù)体而(ér)微的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间的协调(diào)性(xìng)，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态(tài)……等等复杂(zá)的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏实(shí)实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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