文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是什么是在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么以及文章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般(bān)是什么，文(wén)章结(jié)尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作(zuò)用等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在(zài)内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的(de)印象，引起读者的(de)注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书(shū)要表(biǎo)达(dá)的感情相(xiāng)渗(shèn)透(tòu)，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章(zhāng)和人物(wù)进行(xíng)分(fēn)析

文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　 议(yì)论(lùn)文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例(lì),提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名(míng)言,提(tí)出中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作(zuò)用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激(jī)励号召(zhào)人人们。

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三(sān)、文章结尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　 文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形(xíng)式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地(dì)分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此(cǐ)区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么(me)方(fāng)式,我们(men)认(rèn)为,要(yào)顺应(yīng)文章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也想学(xué)一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的发展来(lái)确定。

　　 在(zài)我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的是事(shì)情(qíng)写完了,文(wén)章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了(le),作者(zhě)考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写(xiě)上(shàng)几句(jù)概括性的话(huà)来收束(shù)全(quán)篇;有的人(rén)在文(wén)章结(jié)尾时恰(qià)到好(hǎo)处地通过某种途径(jìng)把文章(zhāng)的(de)中心点明;也有的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处(chù)说几句(jù)耐人(rén)寻味的话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时(shí)充(chōng)分(fēn)表达(dá)了自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染(rǎn),情(qíng)不自禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情(qíng)来(lái);也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的(de)标题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章的结尾多种多(duō)样,不一(yī)而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应文章内容(róng)的(de)发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才(cái)显得(dé)精(jīng)神,如果在(zài)老母鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　 我们来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材(cái)《穷人(rén)》的(de)结(jié)尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉(méi),他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国(guó)著(zhù)名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个(gè)孩(hái)子(zi)的(de)事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的(de)生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们(men)美好的(de)心灵和(hé)高(gāo)尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反(fǎn)映(yìng)了渔(yú)夫(fū)的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡(shuì)着的(de)孩(hái)子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为(wèi)什(shén)么(me)要这样(yàng)做,但是(shì)她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过(guò)来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一(yī)顿也(yě)好!”

　　 不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大(dà)加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一篇(piān)文章应该是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们(men)说(shuō)的(de)开头(tóu),结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开(kāi)来(lái)说,是因(yīn)为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容上、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一(yī)般写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上(shàng)来;一(yī)般(bān)写事的文章,结尾要(yào)落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结(jié)束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间(jiān)部分,是密(mì)切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读(dú)过之后(hòu)感到是多余的(de),或者感到它(tā)与前面的(de)部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那就不(bù)是(shì)好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　 小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇(fù)也(yě)无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　 赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映的(de)是(shì)中国共产党领(lǐng)导的土地改(gǎi)革使中国(guó)农村发生了翻天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南(nán)坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十(shí)天不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所(suǒ)要表达的主题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和结构的完整都起到了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品读完之后,有使他(tā)翻(fān)开(kāi)第一页来(lái)重(zhòng)新(xīn)去(qù)读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也(yě)要求(qiú)写诗(shī)、作(zuò)文要(yào)做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　 我们先看(kàn)小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决(jué)口(kǒu)终于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢(qiǎng)险》区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点的结尾(wěi)短(duǎn)短的(de)一(yī)段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一(yī)层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡村划去的时(shí)候(hòu),我还(hái)回头去看那被抛在后面的茂(mào)盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天(tiān)是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的(de)天(tiān)堂”的确是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段共(gòng)四句(jù)话,写了自己的(de)行踪及离开时(shí)的留恋之情(qíng),说明了第一(yī)次(cì)没有看见鸟的(de)自身原(yuán)因,表达了(le)对“鸟的天堂”的(de)赞(zàn)美之情。

　　语(yǔ)言简明扼(è)要,特别是结句,紧扣中心(xīn),回应(yīng)全文,充实有力。

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