魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了-橘子百科-橘子都知道

魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)是(shì)医学(xué)基础课基(jī)础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课(kè)程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程(chéng)，怎样学(xué)好护理学(xué)专业，怎样学好护(hù)理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知(zhī)识(shí)：

怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

如(rú)何学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选择护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习护理专业(yè)还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的(de)广阔，要知道现(xiàn)在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专(zhuān)业都会被(bèi)重(zhòng)点扶(fú)持(chí)，现在我(wǒ)们国家的(de)护(hù)士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的(de)。

　　特(tè)别(bié)是(shì)最近这几(jǐ)年来(lái)，又(yòu)出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还(hái)有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕业的大(dà)学(xué)本科(kē)生在很多(duō)医(yī)院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择(zé)护理专(zhuān)业，那么(me)你本身必须要特别(bié)的(de)热(rè)爱这(zhè)个行业，另外(wài)就是你必(bì)须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活(huó)当中大家一定要(yào)培养出严谨(jǐn)的(de)作风和良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个(gè)专(zhuān)业，我们(men)都必(bì)须要付(fù)出(chū)全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人(rén)体的机(jī)能(néng)。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而又神(shén)奇的(de)功(gōng)能(néng)，比(bǐ)如细(xì)胞的物(wù)质(zhì)能量(liàng)代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的(de)过程都是(shì)不可见的(de)，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样的情形，或(huò)者就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流(liú)行的解释，这无疑增加了(le)学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人(rén)体内一(yī)些物(wù)质与能量的代(dài)谢过(guò)程，要记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个(gè)反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及十几二(èr)十种物质，还要记住每(měi)一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要(yào)记得(dé)准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人(rén)体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头提出来组成一(yī)句相对容易(yì)记忆的话(huà)“一两色素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻(qīng)松把八种不相(xiāng)关又难(nán)记(jì)的名(míng)词(cí)整合到(dào)了一(yī)起，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课(kè)的内容非常系统而(ér)有条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应包括副(fù)作用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而(ér)对人体(tǐ)产(chǎn)生不利(lì)甚至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类(lèi)乃至每一(yī)种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作(zuò)用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合用药目(mù)的(de)，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到很多养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给患者，对(duì)自己而言也(yě)是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操(cāo)作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼(lǐ)仪(yí)，如何得(dé)体地待(dài)人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留(liú)出(chū)一段时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己的行为，从解决问题的目(mù)的(de)出发，更(gèng)好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不会(huì)有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大(dà)家魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了 24px;'>魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了，都能轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让同学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的(de)课程外(wài)，护理学院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学基(jī)础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医(yī)学(xué)基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一门理(lǐ)论(lùn)联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如(rú)何(hé)填(tián)写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期(qī)间可能(néng)会(huì)实(shí)施的各种护理(lǐ)操作：急(jí)救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关(guān)系(xì)，沟(gōu)通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于信息(xī)传达的作用并(bìng)没有我们(men)想象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是(shì)一种非(fēi)常好的(de)关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握(wò)她(tā)的手，会起到意想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外如何建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护(hù)患关(guān)系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备(bèi)好(hǎo)一切(qiè)，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者的要求，就能(néng)称(chēng)之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自理的时候(hòu)，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但只要患者还具备(bèi)一定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应(yīng)该(gāi)充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能(néng)力，挖(wā)掘(jué)他的潜力(lì)，不(bù)能养成(chéng)依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课(kè)程都会有每(měi)周一次临床见习的(de)机会(huì)，大致内容是(shì)上(shàng)午在病房参观(guān)学习(xí)，看(kàn)看医(yī)生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动(dòng)与病人(rén)交流，同时完成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理学的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术及(jí)外(wài)伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括(kuò)术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般(bān)手术病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异(yì)很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述(shù)的感(gǎn)觉以(yǐ)及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情(qíng)、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的(de)疼痛(tòng)级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的(de)问(wèn)题是，如何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本(běn)的原则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产气(qì)的食物，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动(dòng)患者(zhě)的术后运动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动的(de)，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床(chuáng)边活动(dòng)开(kāi)始逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实习与半年的医(yī)疗实(shí)习，护理实习是(shì)在各个(gè)科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师(shī)从(cóng)事(shì)护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在(zài)医(yī)院你要(yào)面对的对象是病人，不是数据(jù)不(bù)是机(jī)器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是(shì)大问题(tí)，大到你不能承(chéng)担，而且会给病(bìng)人及家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后(hòu)查(chá)；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是(shì)个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通(tōng)人(rén)接触的高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己(jǐ)的学业负(fù)责(zé)，临(lín)床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲授(shòu)知识，只能自己多上(shàng)心，多学(xué)多看多(duō)做多问，而且还要做到及(jí)时(shí)与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识的理解及(jí)积累(lèi)是非常(cháng)有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而(ér)不是(shì)从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事(shì)护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能学到护(hù)理知(zhī)识，很多时候能够(gòu)派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多(duō)人都向往成(chéng)为都市“白富(fù)美”，乐意(yì)在自己身上花钱(qián)，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费(fèi)大量(liàng)的时间金钱(qián)来(lái)做美容护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容(róng)护理工作(zuò)，每天的工作量(liàng)相对比较(jiào)少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机会从事这(zhè)个(gè)行(xíng)业的话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于(yú)整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个(gè)医(yī)院的(de)医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如何(hé)发(fā)展(zhǎn)成为整个医疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护理专业(yè)知(zhī)识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一定(dìng)好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是自(zì)己(jǐ)的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运用到临床的，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发(fā)展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有一(yī)个好的(de)心情，这才符合“为人民服(fú)务(wù)”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是(shì)很(hěn)忙的，有(yǒu)时候(hòu)连(lián)续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利益(yì)不(bù)冲突的(de)情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学(xué)习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣(qù)是最好的老(lǎo)师(shī)！想想当(dāng)初(chū)你为什么选择(zé)了这个(gè)专业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还是希(xī)望自(zì)己也可以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于(yú)怎(zěn)么(me)学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试前将理论(lùn)知识联(lián)系实际，就可以了！我认为认真和(hé)努力(lì)，勤奋(fèn)是(shì)最重要的(de)！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医(yī)学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学(xué)心理(lǐ)学、医学伦(lún)理学、护理学导论(lùn)、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了神护理学(xué)、护(hù)理管理学、护(hù)理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环(huán)节：包括临(lín)床综合实习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部委列入(rù)国家(jiā)紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人(rén)才(cái)资源(yuán)统计结果显示(shì)，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护(hù)比(bǐ)例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达(dá)不到卫(wèi)生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗市场对护理(lǐ)人员的需(xū)求(qiú)激(jī)增，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本(běn)及全球其他国家(jiā)将急(jí)需200万(wàn)护(hù)理(lǐ)人才，国际人力资源公司(sī)已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄准中国。