重修(xiū)的是不是更(gèng)好过？是重(zhòng)修于好，于在这里(lǐ)作介词的。关于重修的是不是更好(hǎo)过以及重修(xiū)的是不是更好过，重修什么之(zhī)好(hǎo)，重修和洽(qià)什(shén)么意思，重(zhòng)修是怎么样(yàng)，重(zhòng)修好过么(me)等问题，农(nóng)商网将(jiāng)为你收(shōu)拾(shí)以下的日子常识：

重修是(shì)和重生一(yī)同(tóng)上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生一(yī)同上课的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上课，期(qī)末(mò)需求跟重生一同考试。大学考试某一门课未经(jīng)过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写头上这门(mén)课，并从头考试(shì)称为重(zhòng)修。大(dà)多(六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写duō)数高(gāo)校都采纳这样的战略(lüè)：当(dāng)一(yī)位同学在期末考试(shì)中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第(dì)一周给予补考机遇;若(ruò)该同(tóng)学在补考期间把不及(jí)格的科目补考及格则(zé)不(bù)需求重修。

重(zhòng)修的(de)是(shì)不是(shì)更好(hǎo)过(guò)

　　是重(zhòng)修(xiū)于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重修于好也(yě)可称为(wèi)重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语(yǔ)，指康复旧(jiù)情，重归于好，康(kāng)复以往的(de)友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和他(tā)的女儿们》第五章(zhāng)：秀(xiù)云(yún)不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是(shì)一个最好(hǎo)的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉(hàn)字，此(cǐ)字始见于商(shāng)代甲骨文，字(zì)形、字义(yì)联系(xì)不(bù)明。

　　于作介词(cí)，古(gǔ)代通於(yú)。

　　现代的于多用(yòng)来介绍(shào)动作(zuò)的(de)时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明(míng)在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句(jù)中(zhōng)，引出自(zì)动者，用在形容(róng)词后(hòu)，引出比较的(de)目(mù)标。

大学(xué)生挂科(kē)重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考没过就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终(zhōng)一学期有5门(mén)重修课(kè)，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早和教师交流承认(rèn)：必定(dìng)要(yào)让(ràng)教师知道有你(nǐ)这号人在他那里重修，如(rú)果(guǒ)有重(zhòng)修群(qún)，必(bì)定要加(jiā)进(jìn)去，然后和(hé)教师(shī)阐明自己为什(shén)么会重修，而(ér)且表明自(zì)己必定要经过重修(xiū)的(de)决(jué)计。

　　2.提(tí)早和教师问候重修的成果构(gòu)成(chéng)：有的课程是没有平常成(chéng)果的，我们平常(cháng)都很忙(máng)，平常成(chéng)果不给的话就不去上课了吧(ba)，多花时刻在图书馆自己揣摩(mó)，一般搞到重修的课程，自(zì)学反(fǎn)而更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够看看我(wǒ)国大学生慕课，会对你的(de)课程有很(hěn)大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人(rén)步调一致(zhì)：他人没有(yǒu)重修课，到了大四(sì)根本就只有结业(yè)设计(jì)和选(xuǎn)修课(kè)了(le)，你注定是要比他人多尽力(lì)一些的(de)，这个时分应(yīng)该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放(fàng)下心理(lǐ)压(yā)力：不要觉得重修就低人一(yī)等，到(dào)了结业的时分，只需拿到结业证(zhèng)的都是好孩子(zi)！

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