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风雨兼程下一句是什么持之以恒意思,风雨兼程下一句是什么这一生

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小说中反复(fù)的作用和表达效果,反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式

  反(fǎn)复的(de)作用和表达效果分别是(shì):

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强(qiáng)语气或语势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表达作者(zhě)强烈情感(gǎn)的作用。

 风雨兼程下一句是什么持之以恒意思,风雨兼程下一句是什么这一生 3、使(shǐ)诗文(wén)的格式整齐有(yǒu)序,而又回环(huán)起伏,充(chōng)满语(yǔ)言(yán)美。

  二(èr)、表达效果:

  1、渲染气(qì)氛,创设(shè)意(yì)境。

  2、能突出(chū)景物的特(tè)征,使(shǐ)人如见(jiàn)其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反(fǎn)复就是根据表达需要,有意让句子或词语重复出现的修(xiū)辞方法,反(fǎn)复就是为了强调(diào)某种意思(sī),突出某种情感,特(tè)意(yì)重复使用某些词语(yǔ)、句子或者段落等。

  反(fǎn)复(fù)的类型:

  1、词语反(fǎn)复:

  为凸(tū)显某(mǒu)种感情或某种行为,连续两(liǎng)次(cì)以上使用同(tóng)一词语(yǔ),达到(dào)强调(diào)的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不(bù)在(zài)沉(chén)默中爆发(fā),就在(zài)沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和珍君》

  简析:鲁迅先(xiān)生在这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一词(cí),表(biǎo)达自己(jǐ)对政府的(de)愤(fèn)怒和对(duì)民众觉醒(xǐng)的期盼(pàn)之情。

 风雨兼程下一句是什么持之以恒意思,风雨兼程下一句是什么这一生 2、词组或句子反(fǎn)复:

  有时(shí)为了(le)表(biǎo)达内容或结构安排的需要,要连续两次以上使用同(tóng)一个词组或句子。

  例句:大山原来是这样的(de)!月(yuè)亮原来(lái)是这样的!核桃树原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的!香雪走着,就像第一(yī)次认出养(yǎng)育她成人的(de)山谷。

  ——铁凝《哦,香雪(xuě)》

  简析:这(zhè)里连(lián)续三次反复使用“原(yuán)来是这样(yàng)的”,表明了(le)香雪(xuě)此时的快乐心(xīn)情。

  3、语段(duàn)反复:

  此(cǐ)类(lèi)型(xíng)在(zài)诗歌和小说中最为常见。

  例句:鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中,不(bù)惜笔墨,连续两次重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻,真(zhēn)的(de)”开头的一大段。

  简析:通(tōng)过(guò)反复的强调(diào),一方面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧夫失(shī)子(zi)后的痛苦心情,同时也(yě)反映(yìng)鲁(lǔ)镇上的人(rén)们对她的冷(lěng)漠(mò),有力地批(pī)判(pàn)了摧残中国(guó)劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作(zuò)用答题(tí)格式

  反复(fù):突出思(sī)想(xiǎng),强调情(qíng)感;承上启下,层次清晰(xī);多次强调,增强(qiáng)感(gǎn)染力。

  加强语气。

  借代:以简代(dài)繁,以实代虚,以奇(qí)代凡。

  答题格(gé)式:强调,风雨兼程下一句是什么持之以恒意思,风雨兼程下一句是什么这一生加强(qiáng)语气等(děng);

  其他修(xiū)辞手法及(jí)答题格式:

  比喻:化平淡为(wèi)生(shēng)动,化深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn),化抽象(xiàng)为具体。

  答题格(gé)式(shì):生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

  生(shēng)动(dòng)形象地表现(xiàn)出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉(lā)近(jìn)距(jù)离,亲切自然(rán):便(biàn)于对话,交流情(qíng)感。

  答题格式(shì):生(shēng)动形象地(dì)写(xiě)出(chū)了+对(duì)象+特性。

  生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排比:内(nèi)容集敏升中,增(zēng)强气势;叙事透(tòu)辟,条分缕(lǚ)析;语气强劲(jìn),抒情强烈(liè)。

  答题格式:强调了+对(duì)象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了(le)语势,加强了感情(qíng)。

  夸张:烘托(tuō)气(qì)氛,增强感染力,增强联想;创(chuàng)造气(qì)氛(fēn),揭示本质,给人以启(qǐ)示。

  反问(wèn):加强(qiáng)语气,增强语势(shì),表达了(的情感),使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  设问:自问自答(dá),引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和(hé)思考(kǎo),使文章有起伏。

  答题格式(shì):强调,加强(qiáng)语气等(děng);

  对比:使所表现的事物特征或所阐述的道(dào)理观点更(gèng)鲜明(míng)、更突(tū)出。

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