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一年级语(yǔ)文一类(lèi)字和二(èr)类(lèi)字是(shì)什么意思啊，小学(xué)一年级(jí)语文一类字和二(èr)类(lèi)字(zì)是什么

　　一年级(jí)语文一(yī)类字是(shì)课本(běn)中(zhōng)写在(zài)田字格(gé)里的(de)，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二(èr)类(lèi)字是在一(yī)类字上面，标了拼音的。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文是(shì)基础教(jiào)育课(kè)程体系中的一(yī)门重点教学科目(mù)，其教(jiào)学(xué)的内容是语言文化，其运行的(de)形式(shì)也是语言文(wén)化(huà)。

　　语(yǔ)文能力是(shì)学习(xí)其他学科和科学(xué)的基础，也是一门重(zhòng)要的人文社会科学，是人(rén)们相互交流思想等(děng)的工具。

一类字和二类字是什么意(yì)思？

　　一类字和(hé)二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音、会(huì)书写(xiě)、会展(zhǎn)笔顺、会组(zǔ)词、会造句(jù)、会应(yīng)用于口语和书面用(yòng)语中等等。

　　在(zài)简瞎课(kè)本中的编排(pái)是：课文后边的(de)虚宫(gōng)格中(zhōng)的字,统计在语文书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字(zì)”是(shì)需要会(huì)注音(yīn)，再现时会读，其他知识不要求(qiú)全体学生掌握，但可作(zuò)为分层教学时(shí)A层学生的学(xué)习内容。

　　在课本中(zhōng)的编排是：课文后边横线间(jiān)隔(gé)中有拼音的字(zì),统(tǒng)计(jì)在语(yǔ)文书后的《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一(yī)类字(zì)和二(èr)类字的(de)学习方法：

　　一、一类字的学习和(hé)巩固

　　学生除了知道这个字的结构，正确(què)的笔顺，一(yī)共有多少笔画，还(hái)能写出注音……其实就是学习这些(xiē)生字(zì)的字音、字形和(hé)字义(yì)。

　　老师和家长(zhǎng)可以在孩子们掌握之后，进行(xíng)听(tīng)写或看拼(pīn)音写词语等考(kǎo)查，以便掌握孩子(zi)的生字学习(xí)情况。

　　对于写错的字，学(xué)生要(yào)认真的分析(xī)字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二类字(zì)的(de)学习和巩固(gù)

　　在学习课文时，读课(kè)文(wén)、读句(jù)子的过拦氏空程(chéng)中认识(shí)这些生(shēng)字，那就(jiù)了解了(le)这(zhè)些生字在怎样的语境中使(shǐ)用，而不是单独的拿出一(yī)个字(zì)让孩子(zi)去记，这样效果是非常(cháng)低下的，而(ér)核游(yóu)且还是容易错，就是很多(duō)学(xué)生会写这个(gè)字之后，在考试中又不会了的主要(yào)的原(yuán)因。

　　建议把二类字拿(ná)出来(lái)写(xiě)在纸上，这个字上面的注音(yīn)，则需要(yào)孩(hái)子们独立(lì)完成。

　　如果这些(xiē)生字的注音全部正(zhèng)确，孩子对(duì)这(zhè)些字应该是认识，这只是初步的(de)学(xué)习，在(zài)认识的(de)基础上要理解(jiě)这些字也需(xū)要练(liàn)习。

　　除(chú)此之外，还要关注会认字(zì)中带颜色的会认字，带颜(yán)色的会认字是多音字，我们不仅掌握这(zhè)个生字在(zài)本(běn)课的读音，还要掌(zhǎng)握它(tā)的其(qí)他音。

　　在语(yǔ)文(wén)书书后面(miàn)有认字表，还(hái)有(yǒu)写字表，除了认字表、写(xiě)字表之外(wài)，还有词(cí)语表(biǎo)，我们(men)可以好好利用起来。

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