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苏州区号是多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用一般是(shì)什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的(de)印象，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本书要表达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要(yào)结合具体文(wén)章和人(rén)物进行(xíng)分(fēn)析

文章结尾的作用(yòng)有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论(lùn)文(wén)开(kāi)头结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论苏州区号是多少文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激(jī)励号(hào)召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文章是反映(yìng)客观事物(wù)的,客观(guān)事物是千变万化的(de),反映千(qiān)变万化的客观事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种(zhǒng)种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方(fāng)式(shì),我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再(zài)去说什么多余的(de)话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾(wěi)的时候(hòu)有必(bì)要(yào)对(duì)全文进(jìn)行一(yī)下(xià)总结(jié),写上几(jǐ)句概括性的话(huà)来(lái)收束全篇(piān);有的人在文章结(jié)尾时恰到好处(chù)地(dì)通过某种途径把文章的中心点明;也(yě)有(yǒu)的(de)人爱在文(wén)章的结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做到水到(dào)渠成,又给我们留下想像的(de)余地(dì);有(yǒu)的(de)人(rén)写(xiě)文章时(shí)充分表达(dá)了自己的感情,同时(shí)自(zì)己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章的标题或(huò)者(zhě)文章(zhāng)的(de)开头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾(wěi)多种多(duō)样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的内容(róng)为(wèi)结尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只(zhǐ)有(yǒu)长在马的(de)屁股上(shàng)甩起来才显得精(jīng)神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴(bā),那(nà)必然是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们(men)来(lái)看看小学语文教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他(tā)搔搔(sāo)后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们(men)抱(bào)来,同(tóng)死(sǐ)人呆(dāi)在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能(néng)熬过(guò)去的!快去(qù)!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的(de)是一位渔夫和(hé)他的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他(tā)们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道(dào)德(dé)品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道(dào)为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要分开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)苏州区号是多少的结(jié)尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收束全(quán)篇,对全(quán)篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和性(xìng)格(gé)特征(zhēng)上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及(jí)文章的中间部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过(guò)之(zhī)后感到是多(duō)余的(de),或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的(de)结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》的(de)结尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生(shēng)了(le)翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都(dōu)种南(nán)瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了(le)土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不(bù)信(xìn),以后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事(shì),三(sān)五(wǔ)天,上十天不去(qù),也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清苏州区号是多少了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起构成了(le)一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全篇内容和结构的(de)完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过(guò),好的结尾“就是(shì)当读者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第一(yī)页来(lái)重新去读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家(jiā)也要(yào)求写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明(míng)的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙了(le),另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧扣(kòu)中心。