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2023年石油会暴涨吗，今日油价格表朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写(xiě)的？是《朱子家(jiā)训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所(suǒ)做的。关于朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的以(yǐ)及朱(zhū)子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的什么(me)朝(cháo)代，朱子家训是谁(shuí)写的作者是谁，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱子家训(xùn)是谁写的字等问题，小编将为你整理以下(xià)的知识答案：

朱子家(jiā)训的(de)作者是谁

　　朱子家训的(de)作者是朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)的。

　　《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有(yǒu)二，一(yī)为(wèi)朱柏庐(lú)所(suǒ)作(zuò)，二为(wèi)南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原(yuán)题为《紫(zǐ)阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治家格言》是在(zài)不同时(shí)代由不(bù)同的朱家先贤所撰写出来(lái)的不同(tóng)传世巨作。很(hěn)可(kě)惜世人多把(bǎ)他们(men)的文章搞(gǎo)混了(le)，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来(lái)称(chēng)呼朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格(gé)言》，反而朱(zhū)熹(xī)老夫子真正的《朱(zhū)子家(jiā)训》一般(bān)人多不了(le)解。”——朱祥南(nán)(朱子25世(shì)孙(sūn)，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一(yī)，自(zì)号柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人(rén)(今昆山市)，明末清初(chū)江苏昆山县人。著名理学家、教育家(jiā)。其父(fù)朱集璜是明末的学(xué)者(zhě)，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵(dǐ)御(yù)清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼(yòu)致力读(dú)书(shū)曾考(kǎo)取秀才(cái)，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居(jū)乡教授学生并(bìng)潜(qián)心程朱理学(xué)主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，一时(shí)颇负盛名。康熙曾多次(cì)征(zhēng)召，然均为(wèi)先(xiān)生所拒绝(jué)。曾用精楷手写数十(shí)本教材(cái)用(yòng)于教(jiào)学。潜心研究程(chéng)朱理学，主(zhǔ)张知(zhī)行(xíng)并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞(cí)博学鸿(hóng)词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴(wú)中三高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学(xué)问在性(xìng)命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补(bǔ)易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂(táng)诗文(wén)集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等(děng)。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理(lǐ)学家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是明末的(de)学者(zhě)，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐

　　朱(zhū)柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育(yù)弟妹，播(bō)迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏(bǎi)庐墓之(zhī)义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生(shēng)，潜心治学，以(yǐ)程、朱(zhū)理学为本(běn)，提(tí)倡知行并进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　他深感当时(shí)的教育(yù)方法，使学(xué)生难以学到真实(shí)的学问(wèn)，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责(zé)，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材用于(yú)教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿和他交往的(de)官吏(lì)、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙(xī)十(shí)八年(nián)（1679年）他坚辞(cí)不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学(xué)问在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家(jiā)格(gé)言》，世(shì)称《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广，被(bèi)历代士大夫尊(zūn)为治家(jiā)之(zhī)经，清至(zhì)民国年(nián)间一度成(chéng)为童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地(dì)阐明了(le)修身治家之道是一(yī)篇家(jiā)教(jiào)名著，通篇意在劝人(rén)要勤俭(jiǎn)持(chí)家安分守己。

　　其中(zhōng)"一(yī)粥一饭(fàn)，当思来处不易，半丝半缕，恒(héng)念物(wù)力维(wéi)艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二(èr)，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字(zì)元晦(huì)，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云(yún)谷老(lǎo)人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南(nán)东路徽州府(fǔ)婺源县（今江西省婺源），出生(shēng)于南(nán)剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明市(shì)）。

　　南宋(sòng)著名(míng)的理学家、思(sī)想家、哲(zhé)学家、教育家(jiā)、诗(shī)人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称(chēng)朱(zhū)子，是孔子(zi)、孟子以来最杰出(chū)的(de)弘扬儒学(xué)的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事(shì)讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书(shū)集注》等多种教材(cái)，培(péi)养了众多人(rén)才(cá2023年石油会暴涨吗，今日油价格表i)。

　　他(tā)的教育思想博大(dà)精深，其中最值得关注的，一(yī)是(shì)论述小学和大学教(jiào)育，二(èr)是关于朱子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹(xī)在总结前人(rén)教育(yù)经验和自己教(jiào)育实践的基础上，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分成小学和(hé)大学两(liǎng)个既有(yǒu)区别又有联系的阶(jiē)段，并(bìng)提出了两(liǎng)者不同(tóng)的(de)教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任(rèn)务是培养圣(shèng)贤坯(pī)璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿(ér)童智识未开，思维(wéi)能力薄弱，因(yīn)此(cǐ)他提出小学(xué)教育的(de)内容是(shì)学其事，主张儿2023年石油会暴涨吗，今日油价格表(ér)童在日常生活中，通过具体行事(shì)，懂得基本(běn)的伦理道德规范，养成一定的行为(wèi)习惯，学(xué)习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强(qiáng)调先入(rù)为主，及(jí)早施教；要力求(qiú)形象(xiàng)、生(shēng)动，能激发兴(xīng)趣；以《须知(zhī)》、《学规》的(de)形式培养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教育，其(qí)任务是在坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把他们培(péi)养成为国(guó)家所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事的小学教育不同，大学教育内(nèi)容的重点(diǎn)是教理，即(jí)重在探究(jiū)事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学(xué)教(jiào)育方(fāng)法(fǎ)，朱熹一是重视自(zì)学，二是提倡不同学术观点之间(jiān)的相(xiāng)互交流。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小学(xué)和(hé)大学教育的(de)见(jiàn)解，为中(zhōng)国(guó)古代教(jiào)育思想增(zēng)添了新鲜的内(nèi)容(róng)。