郑强(qiáng)老师引发(fā)了不小的争议。

郑(zhèng)强老师(shī)目前(qián)担任(rèn)太原(yuán)理工大学(xué)的党委书记，职位已经不(bù)小。

他多(duō)年前已经是教育界的名人，所到之处，人流(liú)涌动，他(tā)就代表着人气。

同时，由于郑强老(lǎo)师为人直爽，说话(huà)一针(zhēn)见(jiàn)血，不(bù)想拐弯抹角，他的每次发(fā)言大都会引(yǐn)发一定的热议。

前不久，郑强老师(shī)受邀去青岛(dǎo)大学演讲，庆祝青岛(dǎo)大学建校(xiào)百年(nián)。

这是件好事，学校邀请(qǐng)郑(zhèng)强去演讲(jiǎng)，必然也是看中了(le)郑强(qiáng)在教育界举(jǔ)足轻重的地位以及颇高(gāo)的人气。

青岛大学的(de)百(bǎi)年(nián)校(xiào)庆，举办得网络语言牛马是什么意思，什么牛马是什么意思网络语言相当隆重，受邀(yāo)的(de)不仅有郑强(qiáng)，还有青岛的官员、代(dài)表校友(yǒu)、社会各(gè)界人(rén)士等。

郑(zhèng)强在(zài)演讲中，恰好炮(pào)轰了受(shòu)邀而来的官员，使(shǐ)得(dé)此次演讲颇具争议性(xìng)。

郑(zhèng)强在(zài)演(yǎn)讲(jiǎng)的过程中，有些青岛的官员离席了，整个演(yǎn)讲席的(de)前排空出了(le)不少(shǎo)位置(zhì)。

郑强慧眼如炬，大(dà)概看出(chū)了这种情况。

他在台上直接(jiē)炮(pào)轰(hōng)离席的官员领导：“不(bù)要以为是(shì)你们给大学面(miàn)子，邀请你们(men)来，是大学给你们面子(zi)。”

郑强认(rèn)为他(tā)们(men)身上存在官(guān)僚主义，来听演讲(jiǎng)，就是走个过场。

郑强(qiáng)老师(shī)的(de)话(huà)，有人(rén)支持，有人反(fǎn)对。

支持者(zhě)认为，郑强老(lǎo)师说的对。

教育最重要(yào)，领导都来(lái)听演(yǎn)讲了，应该给学生树立好榜样(yàng)，认为(wèi)听演讲(jiǎng)。

刚开场不久离(lí)席，是对他人的(de)不尊(zūn)重。

郑强老(lǎo)师(shī)公(gōng)开批(pī)评这(zhè)些人，是知识分子(zi)的(de)风骨。

反对者(zhě)则认为，领导过(guò)去(qù)就是(shì)出席(xí)开幕式而已，又不是(shì)听你演讲的(de)。

领(lǐng)导(dǎo)时(shí)间很重(zhòng)要，哪有时间听你讲话(huà)，郑强还是感觉自己(jǐ)被怠慢(màn)了，面(miàn)子(zi)上过不去罢了，哪里是为(wèi)百姓发声。

公说(shuō)公有(yǒu)理，婆(pó)说(shuō)婆有(yǒu)理，各方各执一(yī)词，互不相让。

郑强老(lǎo)师批评离场现场(chǎng)，是在(zài)乎面子？

中途离场的(de)领导，到(dào)底对或者(zhě)不对呢？

具体问题，具体分(fēn)析，不可一概而论。

领导一(yī)般行程忙(máng)，事多，如果真有急事，中途(tú)离场，也情(qíng)有可原(yuán)。

但如果领导们是对演讲(jiǎng)内(nèi)容不感冒，不想坐在台下听(tīng)演讲内(nèi)容，所以溜之大吉(jí)，那就无法令人赞同了。

毕(bì)竟(jìng)领(lǐng)导(dǎo)还是要做好(hǎo)学生的表率(lǜ)和带头作用(yòng)，如果领(lǐng)导(dǎo)一言不合都提(tí)前走(zǒu)，那年轻的学(xué)子，相对来说(shuō)更加心浮气躁，哪还有(yǒu)心思听(tīng)下去(qù)呢(ne)。

做任何(hé)事，都需要耐心和(hé)恒心。

年轻(qīng)学子如果养成随性而为的习惯，那做任何(hé)事(shì)都可能是一时热(rè)度，难成气候。

郑强老师(shī)太直率。

如果(guǒ)换成其他的演(yǎn)讲(jiǎng)者，看到有(yǒu)人中途离(lí)席，必然(rán)当(dāng)作没有(yǒu)任何事(shì)发生，若(ruò)无其事地继(jì)续提(tí)前准(zhǔn)备好的演讲内容(róng)。

但郑(zhèng)强偏不，他要将这种他看来不好的现象说出来，加以批(pī)评(píng)。

无(wú)论(lùn)他(tā)批评的对与错，这种(zhǒng)敢于(yú)说出(chū)自我想法的老(lǎo)师，值得肯定。

大学，非有(yǒu)大楼之谓也(yě)，有大师之谓也。大学真(zhēn)正(zhèng)的(de)目(mù)的，是培(péi)养(yǎng)学生，是教书育人，是产(chǎn)生(shēng)更多的(de)大(dà)师。

郑强(qiáng)对官(guān)僚主(zhǔ)义的批评，是否有(yǒu)助于大学的进步，学(xué)生的(de)培养，仁(rén)者见(jiàn)仁，智(zhì)者见(jiàn)智。

个人看来，高校中有郑强如此坦率和(hé)直(zhí)爽之人，能(néng)发自内心，不怕得罪人地说出心中想法(fǎ)，对高校(xiào)是(shì)件好事。对很多事情意见均(jūn)一致的(de)高校，大抵是没有(yǒu)太(tài)大(dà)的创(chuàng)新力的。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 网络语言牛马是什么意思，什么牛马是什么意思网络语言