高考(kǎo)小说标题的作用的答题模(mó)式(shì),小(xiǎo)说(shuō)标题的(de)作(zuò)用的答题模式(shì)和例题是小说标题(tí)的(de)作用:情(qíng)节上,点明中(zhōng)心事件或关键(jiàn)人、物(wù),成为全文的(de)线索;人(rén)物(wù)上,突(tū)出(chū)人(rén)物(wù)形象或品(pǐn)质(zhì);主题上,揭示(shì)(暗示)主(zhǔ)旨;表达上,比喻象征的(de)运用(yòng),形象而又有生动,吸引(yǐn)读者(zhě)的阅(yuè)读兴趣(qù)的。
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高考小说标题的作(zuò)用的答题(tí)模式,小说标题的作用(yòng)的(de)答题(tí)模式和例题
小(xiǎo)说标题的作用(yòng):情(qíng)节(jié)上,点明中心事件(jiàn)或(huò)关键人、物,成为全文的线索;
人物上,突出(chū)人物形象或品质(zhì);
主(zhǔ)题(tí)上,揭示(暗示)主旨;
表达上,比喻象征的(de)运用,形象而又有生动,吸引读者(zhě)的阅(yuè)读(dú)兴(xīng)趣(qù)。
文章情节即围(wéi)绕这一线索展开,使文章结构完整严谨。
文(wén)章的写作线索大致可分为六大类:人(rén)、事、物、时、空、情(qíng)。
和题(tí)目相关的主(zhǔ)要有两类:物(wù)、情。
奠定(dìng)感情(qíng)基调(diào)、寄(jì)托(tuō)作者情感(gǎn)。
物(wù):以某物(wù)为(wèi)线索。
情:以谁对谁的(de)什么(me)之情为线索。
判定(dìng)标准:标题中出现具(jù)体事(shì)物、或具(jù)体情(qíng)感,就答这一点。
1、点明了本(běn)文的写作线索。
2、指出线索是什么:以(yǐ)什么为线索。
3、指出(chū)线(xiàn)索带来的结构作用(yòng):贯穿全文,使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)。
小(xiǎo)说标题的作用的(de)答题模式是什么?
小说标题(tí)作用答题(tí)格式(shì):
(1)先看标题(tí)的表层义:(词语的含义,概括内容,点明对(duì)象)。
(2)再(zài)思考深层含义:(引申义、比喻义、象征义);人物与(yǔ)人物重孙子又叫什么,重孙的孙子叫什么的(de)关系(表明人物(wù)性格、表明作者的情感与态度(dù));主旨(zhǐ)与主旨(zhǐ)的关系(xì)(点明、揭示)。
标题(tí)的(de)作(zuò)用的答(dá)题格式(shì):
1、分析禅(chán)卜旁标(biāo)题字词。
就是从理解文(wén)章标题关键词的本义,字面义入手,联系(xì)文章内(nèi)容,得出标题的深层含义或作用。
2、分析标题修辞。
也就是从理解文章(zhāng)标题的修辞手法入手,联系(xì)文章(zhāng)的人物形象及(jí)隐含的情感来理解(jiě)标题的含(hán)义(yì)或作用(yòng)。
3、看内容主旨。
从文章重孙子又叫什么,重孙的孙子叫什么(zhāng)的写作内容,作(zuò)者感情,主题(tí)思想(xiǎng)入手,分析标题揭(jiē)示的思想内容。
标题的常见作用:
1、概括文章的主(zhǔ)要内(nèi)容。
2、作为(wèi)文章线(xiàn)索(文章情节围绕这一线索展开)。
3、作者感情(qíng)的出发(fā)点。
4、具有象征意义(yì)。
5、语(yǔ)带双关弊(bì)枯。
6、是(shì)全文的“文眼”(提示(shì)文(wén)章中心(xīn))。
7、吸引读者兴(xīng)趣。
表(biǎo)明写作对象(xiàng);关联主要情节(jié);贯(guàn)穿全文线索;透露情感主旨。
此外还有作(zuò)用(yòng):寓意(yì)含蓄,引人深思;制贺橡造悬念,激发读(dú)者的(de)阅读兴趣(qù)。
未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 重孙子又叫什么,重孙的孙子叫什么
最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了