朝(cháo)花夕(xī)拾藤(téng)野(yě)先生好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好句好段(duàn)摘抄大全是《藤野先生》回(huí)忆了在日本东北(běi)大学的留(liú)学生活，表达了深切的怀念(niàn)之情(qíng)的。

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　　牙(yá)牙学语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千(qiān)山万岭、呆头呆(dāi)脑(nǎo)

　　千(中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名qiān)姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大(dà)概(gài)是物(wù)以希为(wèi)贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合(hé)用，以诙(huī)谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优(yōu)待的(de)原因(yīn)，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学(xué)生(shēng)在东京(jīng)造成恶(è)浊气氛的强烈厌(yàn)恶(è)。

　　3.他(tā)的(de)对于(yú)我的热心的(de)希望(wàng)，不倦的教诲(huì)，小而言之，是(shì)为(wèi)中国，就(jiù)是(shì)希望中国有新(xīn)的(de)医学;大而言之，是为学术，就是希(xī)望新的(de)医学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达了(le)对藤野先生的怀念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事(shì)实并未出现，不过(guò)是(shì)作者(zhě)想象中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊(liáo)，说起来也无非使他失望，便连(lián)信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革(gé)命后中国依(yī)然(rán)是半殖民(mín)地(dì)半(bàn)封(fēng)建社会(huì)的现状的失望和(hé)不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤野先生对自(zì)己对中国人民的关心和期(qī)望，含蓄的笔调更(gèng)加强了文(wén)章思(sī)想(xiǎng)的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希(xī)为贵：事物(wù)因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以(yǐ)稀为(wèi)贵”。

　　2、无非(fēi)：不外(wài)，没别(bié)的。

　　3、何尝：用(yòng)在(zài)肯定形式前(qián)表示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言之：从小处来说，从细节(jié)来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子(zi)却(què)还多，后来用被(bèi)盖了(le)全身(shēn)，用衣服包了头(tóu)脸，只留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出气(qì)。

　　在这呼吸(xī)不息(xī)的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天(tiān)冷得利害(hài)，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干事到(dào)我寓里来了(le)，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他(tā)们，却只翻检了一通，并(bìng)没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送到一(yī)封很(hěn)厚的信，拆(chāi)开(kāi)看时(shí)，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种(zhǒng)欢呼，是每看一(yī)片都(dōu)有(yǒu)的，但在(zài)我(wǒ)，这一声却特(tè)别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中国(guó)来，我(wǒ)看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似(shì)的喝(hē)彩(cǎi)，一(yī)呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客(kè)店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难(nán)却，也(yě)只得别(bié)寻相(xiāng)宜(yí)的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他(tā)怀着寻求(qiú)救国救(jiù)民(mín)真理的(de)理想，去日(rì)本留学(xué)，在东京(jīng)的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台(tái)，进仙台医(yī)学专门学(xué)校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生(shēng)，在鲁(lǔ)迅入学的(de)两个月前，升格为仙台医(yī)学(xué)专门学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认(rèn)识(shí)了(le)这位日本学者，并模桥且同他建立了深厚的(de)师(shī)生友(yǒu)谊。

　　在日(rì)本军(jūn)国主(zhǔ)义影响下，当时的日中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名(rì)本(běn)人对中国人民(mín)抱有狭隘(ài)的民(mín)族偏见。

　　但(dàn)藤野先(xiān)生并不如此，他(tā)对来自(zì)弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以(yǐ)自己的(de)高尚品质(zhì)给鲁迅以极(jí)大(dà)的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军(jūn)阀及其御用文人的(de)迫害(hài)，从(cóng)北京南下(xià)，来到厦门大学任(rèn)教，作者作(zuò)此文予以怀念藤(téng)野先生，此(cǐ)文(wén)最(zuì)初发表于同年(nián)十二月出(chū)版的《莽原》半(bàn)月刊第(dì)23期(qī)，后收(shōu)入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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