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初中生幽(yōu)默诵读
语文学习(xí)很(hěn)重要的一点就是张扬(yáng)个性。
背书,不必(bì)总是一(yī)本正经(jīng),搞得(dé)挺(tǐng)神圣,挺严(yán)肃。
幽(yōu)默些,放(fàng)开点,没问题(tí)。
比如你可以发狠似(shì)的,咬(yǎo)牙(yá)切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也(yě)可(kě)以悲痛(tòng)欲绝(jué),泣不成(chéng)声似的(de)复述。
你还可以(yǐ)得意洋洋(yáng),自我炫耀似(shì)的讲给别人听(tīng) (当然那个人不(bù)一定在你(nǐ)面前(qián));你亦(yì)可神秘(mì)兮兮(xī),低声细语地(dì)仿佛(fú)告诉别人什(shén)么秘密似的背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞(bāo)有多少,方法(fǎ)就有(yǒu)多少。
反复诵读,熟读成(chéng)诵这(zhè)是(shì)比(bǐ)较原始(shǐ)的一(yī)种(zhǒng)方法,但却是经常用(yòng)的,很管用的。
使(shǐ)用此(cǐ)法的前提是默(mò)读理解,先把每(měi)一句话读懂,领悟整段或整(zhěng)篇(piān)的(de)意思,在此(cǐ)基础上则可大展拳脚,英雄有(yǒu)用(yòng)武之地了。
否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础上,就是有感情地大声朗读。
感(gǎn)情越(yuè)投入越好,喜怒(nù)哀乐随文字(zì)流(liú)转。
如(rú)遇对话形(xíng)式的,不妨一(yī)个人模仿(fǎng)不同角色进行对话,或者与父母(mǔ)、同学分角色对话(huà),趣味无穷。
此法(fǎ)的科学依据:第一,朗读可以避(bì)免默读时(shí)容易出(chū)现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误(wù);第二(èr),读出声来,可以震(zhèn)动大脑皮(pí)层的记忆(yì)神(shén)经,加快记忆速度;第(dì)三,可(kě)以排(pái)除外界的(de)一些噪音干(gàn)扰有助(zhù)于记忆准确。
第(dì)四,可以熏陶自己的(de)情(qíng)感(gǎn),自我陶(táo)醉,自我愉悦。
心情好了,情绪(xù)高涨了,自然事半功倍。
初中生快速(sù)背书小窍门1.根据人(rén)的遗忘曲线,只有(yǒu)不断重复(fù)背,才能记得牢。
2.听说临睡(shuì)前和(hé)早(zǎo)上背书效果好,捂住耳多读书(shū)也可以记忆(yì)得比(bǐ)较深刻(kè)。
3.可以用列表,对比的方(fāng)法帮助记(jì)忆。
4.实在记(jì)不(bù)住(zhù),可以抄,抄(chāo)比光背好得多。
5.可以将要背的(de)东(dōng)西(xī)编号啊,一段(duàn)一段来(lái),这样会快(kuài)一点的(de),要是全(quán)篇一起反而很慢,另外可以利用奖(jiǎng)励的(de)办法啊(a),背好一段(duàn)就奖励(lì)自己休息一会,或者(zhě)吃(chī)点(diǎn)什(shén)么的(de),相(xiāng)信(xìn)持之以恒(héng)就(jiù)会成功!
6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造(zào)愉快的气(qì)氛(fēn)。
在睡前醒(xǐng)后或学(xué)习前(qián),闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好,想(xiǎng)象(xiàng)自己在取得良(liáng)好(hǎo)的成绩之后,父母(mǔ)高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬(yáng)的情景,想(xiǎng)象为自己而自豪。
想(xiǎng)象越(yuè)生动具体越好。
快速背书小(xiǎo)窍门
快速背书小窍(qiào)门如下:
1.在记忆里(lǐ)最好的(de)时间段背诵。
每个学(xué)生的具体(tǐ)情况不同,有(yǒu)的(de)学(xué)生早上的记忆力(lì)好,有的(de)学生临睡前的记忆力好。
学(xué)生(shēng)们可以棚银根(gēn)据自己(jǐ)的(de)实际情况,来(lái)选择(zé)适合自己(jǐ)的背(bèi)诵时间(jiān)。
决别和诀别哪个是对的意思,诀别和决别是什么意思 这个时间段可能也不是特(tè)别固定,学生们可以自(zì)己感觉并确定。
2.根据人的遗忘曲(qū)线,只枯(kū)世有不断重复背,才能记得(dé)牢。
3.抓住关键词进行背诵,同样也可(kě)以(yǐ)起到事半功倍的作用(yòng)。
比如在背诵语文课文的时(shí)候,学生可(kě)以先记(jì)住一(yī)些(xiē)关(guān)键(jiàn)没和(hé)肢的词句,再(zài)根据这些词句进行串联。
这样的背诵方式,不仅能(néng)够提高效率,还可以帮(bāng)助学(xué)生边理(lǐ)解(jiě)边(biān)背诵,牢牢掌握住(zhù)其中的内(nèi)容,而不(bù)是为(wèi)了(le)背而背。
4.背(bèi)书的(de)时候,边用(yòng)笔(bǐ)画。
硬背(bèi)不如理解(jiě)。
尤(yóu)其(qí)是文科一(yī)些段落比较冗长的内容(róng),我们常常(cháng)需要采取分段背诵的方式。
那么把其中的一些关键信(xìn)息,比如(rú):时间信息、逻辑信息,还有易(yì)错难记(jì)的知识点,边读的(de)时候边画下来。
就有利于我们通过理解的方(fāng)式,加速背诵(sòng)的(de)过(guò)程。决别和诀别哪个是对的意思,诀别和决别是什么意思p>
5.闭(bì)上眼(yǎn)睛,回想关(guān)键词。
背诵的时候的重点(diǎn),往往不在于前面记(jì)的过程(chéng),而在(zài)于后面的“回(huí)忆”——回(huí)忆(yì)往往是知(zhī)识背诵的核心。
6.用自己(jǐ)的话(huà),复(fù)述一遍。
背诵知(zhī)识(shí)的时(shí)候,要(yào)尝试(shì)不用原(yuán)话,而是自己的语言(yán),将背诵的内(nèi)容描述(shù)出来。
这个过程,既(jì)是(shì)检验你的背诵结果,也是检验你是决别和诀别哪个是对的意思,诀别和决别是什么意思否真正的(de)理解了这一(yī)段知识。
甚(shèn)至往往也是你考试的时候,相关(guān)知识的你能够写出来的答案(àn)。
比如(rú),考(kǎo)试中让你描述(shù)背过的古诗里描述的是一段怎样的场景,这个时候往往你(nǐ)就能感(gǎn)到(dào)得(dé)心应(yīng)手。
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最新评论
非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了