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name是什么意思 name是姓还是名怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课(kè)程是医学基础(chǔ)课基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本(běn)上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程，怎样学(xué)好护理学专业(yè)，怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器官(guān)，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成(chéng)年人自(zì)考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习(xí)护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错(cuò)的(de)呀，未(wèi)来的(de)就业前景也是(shì)相当的(de)广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护理专(zhuān)业已经(jīng)被列为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就(jiù)是说未来(lái)的很长一段(duàn)时间，这个专业(yè)都(dōu)会(huì)被重点扶持(chí)，现在(zài)我们国家的护士(shì)还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来(lái)，又出现了很(hěn)多特(tè)殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕(bì)业的大学本科生(shēng)在很多(duō)医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本(běn)身必须要(yào)特别的热爱(ài)这个(gè)行(xíng)业，另外就是(shì)你必须要(yào)是一个特(tè)别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大(dà)家一(yī)定要培养出严谨的作风和良好的(de)生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都必(bì)须要(yào)付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课(kè)的(de)困(kùn)腔两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞的(de)物质能(néng)量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令(lìng)人(rén)叹服(fú)。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制(zhì)尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是(shì)怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存在好多(duō)种流行的解(jiě)释，这无疑增加了(le)学(xué)习的困难。

　　生化是北医的(de)头(tóu)牌课程，以内容难、考试严(yán)闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的(de)化(huà)学符号。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十(shí)几二(èr)十种物质，还(hái)要记(jì)住(zhù)每一(yī)步发(fā)生的器(qì)官以及发(fā)生(shēng)的条件，想要记得准确(què)而且完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的(de)词头提(tí)出来组(zǔ)成一句(jù)相对容(róng)易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻(qīng)松把八种不(bù)相关(guān)又难记的名词整合到了(le)一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门(mén)课程也是让(ràng)人头(tóu)疼(téng)的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字都是(shì)外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积(jī)，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良反(fǎn)应(yīng)包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目的无name是什么意思 name是姓还是名关(guān)，而对人体产生不利甚至有害(hài)的(de)反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至(zhì)每(měi)一种药物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药(yào)目的(de)，就成(chéng)了对用(yòng)药者(zhě)不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多(duō)养生(shēng)的理(lǐ)念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中药配方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按(àn)压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平(píng)时(shí)身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何得体地待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课(kè)程不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们(men)分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能(néng)解决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处(chù)理，原则(zé)是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使(shǐ)得患者(zhě)有被重视的感觉，也(yě)会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且(qiě)都(dōu)非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课(kè)，期末考试也不为难大(dà)家，都(dōu)能轻松(sōng)通过，所以是大学(xué)期间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外(wài)，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其(qí)实是(shì)跟医学基(jī)础课(kè)一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护(hù)理(lǐ)病(bìng)历，以及患者住院期(qī)间可能会实施(shī)的各种护(hù)理操作：急(jí)救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对(duì)于(yú)信息传达的(de)作用(yòng)并(bìng)没有我们想象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸(mō)就是(shì)一种非常好的关怀方(fāng)式(shì)，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的(de)护患(huàn)关系(xì)，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动(dòng)其积(jī)极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目(mù)的是让患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课程(chéng)都会有(yǒu)每周一次临床见习(xí)的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例(lì)要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提(tí)出恰当的护理计划(huà)与护(hù)理措施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也(yě)是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理包括术前护理(lǐ)、术后(hòu)护理、出(chū)院指导等(děng)三个(gè)部(bù)分(fēn)，像一(yī)般(bān)手(shǒu)术病(bìng)人术(shù)后(hòu)通(tōng)常(cháng)会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各(gè)器(qì)官的生(shēng)理(lǐ)功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不(bù)能根(gēn)据其他患者(zhě)的经验来判(pàn)断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的(de)感(gǎn)觉以及表现出(chū)来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综(zōng)合评估(gū)患者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问(wèn)题(tí)是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其他不适可(kě)以开(kāi)始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易(yì)产(chǎn)气的食物(wù)，以免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动(dòng)是鼓励(lì)早期下(xià)床活动的(de)，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加大(dà)运(yùn)动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包括一年半(bàn)的(de)护理(lǐ)实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室(shì)跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习则是跟随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要对病人(rén)负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而(ér)是一个(gè)个生(shēng)命(mìng)，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问(wèn)题(tí)，大到你不能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输(shū)液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要(yào)比普通人接触的高致(zhì)病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵守(shǒu)医(yī)院(yuàn)制(zhì)定的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临(lín)床的老师都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多问(wèn)，而且(qiě)还要(yào)做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相(xiāng)联系，白(bái)天在(zài)临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上(shàng)回来查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的(de)理解及积累(lèi)是非常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是(shìname是什么意思 name是姓还是名)想要学习怎么(me)护理，而不是从事护理专(zhuān)业(yè)的工作的(de)话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能(néng)学到护理知识，很多(duō)时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间(jiān)金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工(gōng)作，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较少，但是工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比医院医(yī)护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会从事这个(gè)行业的话，还(hái)是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越(yuè)受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用，它(tā)的(de)好坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院(yuàn)的(de)医疗(liáo)水平(píng)到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作的重要组成(chéng)部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些(xiē)有关专业的(de)书(shū)，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习(xí)的(de)话(huà)，要好好的(de)把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的(de)发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打针输液或(huò)者(zhě)注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有时候连(lián)续好几个(gè)月都(dōu)没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时(shí)候一定要有集体(tǐ)主义精神(shén)，在集体利益和(hé)个(gè)人利益不冲突(tū)的情(qíng)况下选择集体利(lì)益(yì)。

　　学习(xí)好专业的护(hù)理(lǐ)知识(shí)，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态和(hé)知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工(gōng)作做(zuò)出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么选择(zé)了(le)这个(gè)专业？是对护士的崇拜(bài)，专还(hái)是(shì)希望(wàng)自己也(yě)可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学(xué)、生理(lǐ)学(xué)、病理学(xué)、药理学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇(fù)产(chǎn)科护理学、儿(ér)科(kē)护理学、急救(jiù)护理学(xué)、预(yù)防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社区(qū)实(shí)习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数量(liàng)远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很大(dà)，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗(liáo)市场对(duì)护(hù)理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急(jí)需(xū)200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。