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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意(yì)思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结(jié)构素描(miáo)是不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因(yīn)素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从(cóng)结(jié)构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表(biǎo)现的(de)，更突出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全(quán)因素(sù)也就是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素(sù)描就是(shì)强调画的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期(qī)性的(de)作业训练，在考试(shì)中不能在整体观念的(de)指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下(xià)一味(wèi)死抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整(吃斑鸠能提高性功能吗，男人吃斑鸠补性功能吗zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局(jú)部的构造(zào)已经很(hěn)突出了(le)，而其(qí)他(tā)地方做(zuò)的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部(bù)组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就(jiù)一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较(jiào)，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特(tè)征和(hé)独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导(dǎo)上的失误，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认(rèn)识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量一(yī)张素描作(zuò)品优(yōu)劣(liè)的(de)标(biāo)准之一(yī)，但它却(què)能检验一个(gè)学(xué)生对(duì)事物所具备的(de)敏感性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时间脱离(lí)对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效(xiào)果和废弃(qì)对客观(guān)对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可(kě)能造(zào)成感知能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为(wèi)作为(wèi)一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易(yì)出现画(huà)面(miàn)灰、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和(hé)画面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为(wèi)什么(me)会(huì)出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一(yī)的对(duì)比和变化规(guī)律,画面的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面(miàn)的效(xiào)尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关系(xì)，三(sān)大基(jī)本(běn)色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层次感。吃斑鸠能提高性功能吗，男人吃斑鸠补性功能吗

　　写生(shēng)的(de)过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前(qián)提下，允许对(duì)局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会(huì)出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培(péi)养(yǎng)自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的(de)努(nǔ)力，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除(chú)了可以(yǐ)发现(xiàn)静(jìng)物上不同的(de)色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂(zá)的因(yīn)素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自(zì)然(rán)的秩序，导换成(chéng)美的、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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