全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写(xiě)的。

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全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素(sù)速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因(yīn)素(sù)也可以(yǐ)理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲的(de)，一般结构素描(miáo)是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从结构入手，比如文艺(yì)复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾(bīn)美院(yuàn)强调(diào)全(quán)因素也(yě)就是(shì)相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的(de)关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试中不(bù)能在整体(tǐ)观念的(de)指导下全(quán)面(miàn)推(tuī)进(jìn)，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造(zào)成(chéng)局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不(bù)能更(gèng)好的体现出来(lái)，局部的构造(zào)已经(jīng)很突(tū)出了，而其他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画(huà)只(zhǐ)有局部，没有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再(zài)深入(rù)也是(shì)毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如何(hé)观(guān)察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也(yě)就(jiù)失去了(le)它的本(běn)质意义(yì)。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色调的(de)深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来(lái)的作品，才(cái)是客观对(duì)象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没(méi)有绝对相同的面孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁(shuí)，不管对象的(de)长相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的(de)失(shī)误，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认识(shí)上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像不(bù)像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评分的老师(shī)也(yě)不(bù)知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张(zhāng)素描(miáo)作品(pǐn)优劣的标准之一(yī)，但它却(què)能检验(yàn)一个(gè)学生(shēng)对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学(xué)生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整时，最容(róng)易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这些问(wèn)题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都(dōu)处在(zài)亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的(de)作(zuò)用(yòng)，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的)之保持画面的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间色调的深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画(huà)面的(de)层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对(duì)象(xiàng)的前提下，允许对局部(bù)的色(sè)调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实，都有着(zhe)它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个局部都画得(dé)很好很(hěn)完整，但局(jú)部和(hé)局(jú)部(bù)之间没(méi)有联(lián)系，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培(péi)养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也可以解释(shì)为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的(de)静物(wù)，除了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的(de)协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的(de)秩序，这也是素(sù)描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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