负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁-橘子百科-橘子都知道

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　　垂(chuí)听与(yǔ)聆听，倾(qīng)听(tīng)的区(qū)别：一(yī)、侧(cè)重点不同：1、“聆听”侧(cè)重(zhòng)于(yú)“聆”，即“听”的意思，强调的(de)是用心思考(kǎo)仔细地细(xì)听。

　　如(rú)聆听先生(shēng)的教(jiào)诲。

　　2、“倾听”侧重于“倾”，即“身(shēn)子向(xiàng)前用尽（力量）细心地听取(qǔ)”，含有尊重(zhòng)的意(yì)思，如(rú)倾听民意。

　　二(èr)、使(shǐ)用(yòng)对象不同：1、“聆听”一般多用于(yú)教诲(huì负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁)、报告、演讲(jiǎng)、讲学(xué)、朗诵、故事(shì)等有关(guān)人的活动，也(yě)可用于具体的事物，如风声、雨声、歌(gē)声(shēng)等。

　　2、“倾听”一般(bān)多用于上(shàng)对(duì)下的“听”，如“民情”、“意(yì)见”、“心(xīn)声”、“呼声”等。

　　三、情(qíng)感色彩不(bù)同：1、“倾听”表示中性的感情色彩，就是凭借听觉(jué)器官接(jiē)受言语(yǔ)信息，进而(ér)通过思维活动达到认知(zhī)、理解(jiě)的全过程。

　　一般(bān)指上级(jí)对下级，如“民(mín)情”、“意见”、“心(xīn)声(shēng)”、“呼声”等(děng)，因此一般表示上级听取下(xià)级的意见(jiàn)、报告等。

　　2、“聆(líng)听”带有尊敬的(de)色彩，一般多用于教诲、报告、演讲、讲(jiǎng)学(xué)、朗诵、故事等有关人的活动，也(yě)可用于具体的事物，如风声(shēng)、雨(yǔ)声、歌声等。