猫踩奶是认主人了吗，猫咪频繁踩奶是在暗示什么-橘子百科-橘子都知道

猫踩奶是认主人了吗，猫咪频繁踩奶是在暗示什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程是医学(xué)基础课基(jī)础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本(běn)上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的(de)两年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(sh猫踩奶是认主人了吗，猫咪频繁踩奶是在暗示什么àng)的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自(zì)考(kǎo)，选择护理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未(wèi)来(lái)的就业前景也(yě)是相当的(de)广阔，要知道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说(shuō)未(wèi)来(lái)的(de)很长一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被重点扶持，现在我们(men)国(guó)家的护(hù)士还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业(yè)的(de)大学本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你(nǐ)准备去选择护(hù)理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你必须要是一个(gè)特(tè)别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任(rèn)心(xīn)，平时也是比较细心的(de)一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生活当中大(dà)家一定(dìng)要培养出严(yán)谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上(shàng)面才会(huì)学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇的功(gōng)能，比如(rú)细胞的物质能量代(dài)谢，血液的(de)循环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很(hěn)多(duō)机制尚未研究清楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或者就(jiù)一个现象存在(zài)好多(duō)种流行(xíng)的(de)解释，这(zhè)无(wú)疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量(liàng)的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及(jí)十几二十种物质，还要记(jì)住每一步发(fā)生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八(bā)种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头(tóu)提(tí)出来组(zǔ)成一句相对(duì)容易(yì)记忆的(de)话(huà)“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八(bā)种不相(xiāng)关(guān)又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程也是让(ràng)人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名字(zì)都是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难(nán)，不(bù)容易背，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中指出，不(bù)良反(fǎn)应包括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过(guò)敏(mǐn)反(fǎn)应等(děng)，是指“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不(bù)利(lì)甚至有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物(wù)都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了(le)对用药者不(bù)利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学(xué)到很(hěn)多养生的(de)理(lǐ)念(niàn)、经(jīng)络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体(tǐ)有(yǒu)些许不(bù)适的时候(hòu)，也可以实地(dì)操作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得(dé)体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有(yǒu)整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程(chéng)不(bù)仅(jǐn)限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推(tuī)杆(gān)两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一(yī)个技(jì)巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视(shì)的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己的行(xíng)为，从解决(jué)问题的目的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性(xìng)强而(ér)且都(dōu)非常(cháng)的(de)有(yǒu)趣，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期(qī)间(jiān)难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的(de)重头(tóu)课，护理学基(jī)础、内(nèi)科(kē)、外(wài)科(kē)、儿科(kē)、妇科护理(lǐ)学其实是跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的(de)，让人丝(sī)毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一门理论联(lián)系实际的(de)课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期间(jiān)可能(néng)会实(shí)施的各种护(hù)理(lǐ)操作：急救护(hù)理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者(zhě)就涉及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的护患关(guān)系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对于信息传达的作(zuò)用并没有我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀方(fāng)式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她(tā)的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何(hé)建立(lì)良好的护患关系，建立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准备(bèi)好一(yī)切，尽量满足(zú)患者的要求，就能(néng)称之为优秀(xiù)的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不(bù)能(néng)自理的时(shí)候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还(hái)具(jù)备(bèi)一定(dìng)的自理能力(lì)，就应该充分(fēn)调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能(néng)养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目(mù)的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临(lín)床(chuáng)见习(xí)的机(jī)会，大致内容是上午(wǔ)在病房参(cān)观学习，看看(kàn)医(yī)生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临(lín)床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的病(bìng)例要(yào)主动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下(xià)午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论上(shàng)午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很(hěn)实(shí)用的(de)。

　　比如说外(wài)科护(hù)理学，主要(yào)是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个部分(fēn)，像一般手术病(bìng)人术后(hòu)通常会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生理功能(néng)，而(ér)且(qiě)个(gè)体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样(yàng)，因此(cǐ)护理人(rén)员不能根(gēn)据其他(tā)患者的(de)经验来判(pàn)断(duàn)另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者主述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况，综合评(píng)估患者(zhě)的疼痛级(jí)别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家(jiā)属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左右，如无(wú)其他不适(shì)可以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视(shì)病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产(chǎn)气的食(shí)物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下(xià)床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及(jí)耐受程度(dù)循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上(shàng)运动(dòng)，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年(nián)半(bàn)的(de)护(hù)理实习与半年(nián)的(de)医疗实习(xí)，护理实习是在各(gè)个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要(yào)对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对(duì)象是病人(rén)，不是数据(jù)不(bù)是机器，而(ér)是(shì)一个个生(shēng)命，因此(cǐ)你(nǐ)的(de)任何一个操(cāo)作(zuò)都(dōu)要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而(ér)且会(huì)给病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定(dìng)的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的学(xué)业负(fù)责，临床的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多(duō)，不(bù)可能时时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多(duō)做多问，而且还(hái)要做到(dào)及时与理论相联(lián)系(xì)，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解(jiě)及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业(yè)的工作的话(huà)，那还(hái)是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从(cóng)事护理工作的(de)话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很多时候能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独(dú)立自(zì)主，很多(duō)人(rén)都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作(zuò)量相对(duì)比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个(gè)专业越来越受(shòu)到人们(men)的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着决定(dìng)性(xìng)的作(zuò)用(yòng)，它的好坏就可以看出(chū)这个(gè)医院的(de)医(yī)疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展离不开好(hǎo)的护理团队，护(hù)理团队(duì)已经如何发展成为(wèi)整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)工作的重要组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学习好护(hù)理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的(de)自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应(yīng)该课外(wài)多看一些有关(guān)专(zhuān)业的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好(hǎo)的教学团队，但(dàn)是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医(yī)院实(shí)习的(de)话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的(de)，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的(de)话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护理(lǐ)的(de)发展，现如(rú)今的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输液或者注(zhù)重生活上护理，而是(shì)一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床经验最(zuì)重要(yào)的(de)四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合(hé)“为人(rén)民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的(de)职(zhí)业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息，那么这个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集(jí)体(tǐ)利(lì)益和(hé)个(gè)人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学(xué)习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最主要的还(hái)是自(zì)己的(de)心态和(hé)知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心态(tài)，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当(dāng)初(chū)你为什么(me)选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好听(tīng)课(kè)，加(jiā)实(shí)践(jiàn)，考试前(qián)将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际，就(jiù)可以了(le)！我认(rèn)为(wèi)认真和努力(lì)，勤奋是最重要(yào)的！祝(zhù)你成猫踩奶是认主人了吗，猫咪频繁踩奶是在暗示什么(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护理(lǐ)学(xué)导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇(fù)产科(kē)护(hù)理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防(fáng)医(yī)学、精神护理学、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践(jiàn)性(xìng)教(jiào)学环节：包(bāo)括临(lín)床(chuáng)综合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六(liù)部委列入(rù)国家紧缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够，医护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部(bù)要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例(lì)远远(yuǎn)达(dá)不到卫(wèi)生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差(chà)很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际(jì)医(yī)疗市(shì)场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出(chū)地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全(quán)球(qiú)其(qí)他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国(guó)。