苏修是什么意思，苏修是什么意思-橘子百科-橘子都知道

苏修是什么意思，苏修是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般(bān)是什么是(shì)在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点结构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

　　关于文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)有(yǒu)哪些，文(wén)章结(jié)尾的(de)作(zuò)用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下(xià)知识(shí)：

文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什(shén)么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的(de)注意、思考苏修是什么意思，苏修是什么意思p>

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗(shī)句中(zhōng)的(de)意境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读的(de)作用,增强了(le)论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文(wén)章形式也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例(lì),有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形(xíng)式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容散激的(de)发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别人文章时,觉得(dé)有(yǒu)些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要(yào)注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内(nèi)容的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结(苏修是什么意思，苏修是什么意思jié)尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余(yú)的话;有的是文章快写(xiě)完了(le),作者考虑到在结尾的时(shí)候有(yǒu)必(bì)要对全文进行(xíng)一(yī)下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地(dì)通过某种途径把(bǎ)文章的(de)中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水到渠(qú)成,又(yòu)给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有的人(rén)写文章时充分表(biǎo)达(dá)了自己的(de)感情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表达的(de)感情所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人(rén)写到(dào)文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面的(de)内(nèi)容为结(jié)尾而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有(yǒu)长在马的屁股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们(men)来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作(zuò)品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的(de)心灵和(hé)高尚的(de)道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵(líng)和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得(dé)非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们(men)抱(bào)过来啊(a)?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意(yì)思已经得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们(men)说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内容上、结(jié)构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落实到人(rén)的(de)思(sī)想品(pǐn)质(zhì)和性格特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的(de)文章,结(jié)尾要落(luò)实到(dào)事(shì)情(qíng)的(de)意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的开(kāi)头以及(jí)文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结(jié)尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过(guò)之后(hòu)感到是多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性(xìng),那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村(cūn)发生(shēng)了(le)翻天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷(qióng)人(rén)无土地(dì),无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势(shì)力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得(dé)了土地,家(jiā)家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病(bìng)没(méi)有去看瓜(guā),园中也(yě)无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不(bù)去(qù),也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到(dào)充分表达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾对于全篇(piān)内容和结(jié)构的完整都起到(dào)了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻开第一页(yè)来(lái)重新去(qù)读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也(yě)要求写诗、作文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一(yī)段(duàn)只有24个(gè)字,说了两(liǎng)层意思:一层是(shì)决口合(hé)龙了,另一层(céng)是(shì)人们欢(huān)呼,显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决(jué)口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结(jié)尾自(zì)然,同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。