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上海四大八校(xiào)是指什么(me)高中(zhōng)，上(shàng)海市重(zhòng)点(diǎn)高中排名一览表

　　上海四大是指：上海市民办华育(yù)中(zhōng)学、上(shàng)海民(mín)办(bàn)兰生复(fù)旦中学、上海外国(guó)语大学附属外国语学校、上海市市北(běi)初级中学等四校。

　　八(bā)校(xiào)是(shì)指：上宝中学、张江集团学校、进华中学、存(cún)志中学、新(xīn)华初级中学、上海市世界(jiè)外国语中(zhōng)学、华二初(chū)级中学、立(lì)达(dá)中学(xué)等八校。

　　扩展(zhǎn)资料华(huá)育中学的前(qián)身是上海(hǎi)中(zhōng)学(xué)初中部，90年代上海(hǎi)的'初中高中(zhōng)分离以后，上海(hǎi)中学与华泾实业联合(hé)在1999年建立了华育中学，华育的师资力量、管理方式、教学方式，都来自于上海(hǎi)中学。

　　兰(lán)生(shēng)复旦中(zhōng)学建校于1994年，也是(shì)一所可跨区招生的民办寄宿制初级中学，为复旦附中(zhōng)的初中教(jiào)学基地。

上海高(gāo)中四大名校八大(dà)金(jīn)刚是(shì一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音)什(shén)么

　　 上海四(sì)大名校是(shì)指(zhǐ)上海中学、华师大二(èr)附中、复旦(dàn)附中、交大附中。

　　 这四所学校是上海高(gāo)中里顶尖教育资源(yuán)的(de)代表(biǎo)。

　　 八大(dà)金刚指(zhǐ)的是南洋模范中(zhōng)学（徐汇）、建平中学（浦李顷凳东）、七宝中学（闵行）、控江中学（杨(yáng)浦(pǔ)）、延(yán)安中学（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只是坊(fāng)间的一种说法(fǎ)而已(yǐ)，各区县依然(rán)还拥有一些非常出名的高中，比如浦东的进才中学(xué)，静安(ān)的市(shì)西中学(xué)、徐汇的位育中学、宝山的行(xíng)知中(zhōng)学(xué)等。

　　 还(hái)有“一个神(shén)仙”为上(shàng)外附中（虹口区）,因上(shàng)外附中(zhōng)几乎(hū)不对外乎大区招(zhāo)生，在(zài)上海(hǎi)中考(kǎo)中，我们一般(bān)都不会讨论这所(suǒ)学校(xiào)，故被应成(chéng)为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海(hǎi)市实验性示范(fàn)性(xìng)高中是根据《国务院(yuàn)关于基础教育(yù)改革与发展(zhǎn)决(jué)定》中各地建设一(yī)批(pī)实施素质(zhì)教育(yù)的示范(fàn)性普通(tōng)高中(zhōng)以及全国高中(zhō一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音ng)教育工作(zuò)会议的(de)精神，上海市于1999年4月(yuè)正式启动建设的。

　　 上海(hǎi)市实验(yàn)性示范性高中第(dì)一批有(yǒu)上海中学、复旦大学附属(shǔ)中学、上海(hǎi)交(jiāo)通大(dà)学附属中学、华东(dōng)师范大学(xué)第二(èr)附属中学(xué)、上海师范(fàn)大学附属中学、大同中学(xué)、格致中(zhōng)学、上(shàng)海(hǎi)外(wài)国语大学附属(shǔ)大(dà)境(jìng)中学(xué)、向(xiàng)明中(zhōng)学(xué)、南洋模范中学、位(wèi)育中学、延安中学、上海市(shì)第三女(nǚ)子(zi)中学、育(yù)才中学、市西中学、曹杨二中(zhōng)、晋元高级中学、市(shì)北(běi)中(zhōng)学、新中中学、复兴高级中学、华东师范大(dà)学第一附(fù)属一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音中(zhōng)学、控江中学、杨浦高级中学、七(qī)宝中学、行知中学、嘉定一(yī)中、建平中学(xué)、进(jìn)才中学、松江二中 

　　 上海(hǎi)市(shì)于1999年4月正式(shì)启动上(shàng)海市(shì)实验性示范性高中(zhōng)建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市(shì)实验性示范性高中建设(shè)取得(dé)新进展。

　　 实验性示范性高中建设是上(shàng)海市(shì)基础教(jiào)育(yù)现代化(huà)的重要(yào)组成(chéng)部分。

　　 建(jiàn)设实验性示范性高(gāo)中，目的是在于通过促(cù)进学校形成(chéng)依法治校、自我约束、自主发(fā)展的内驱(qū)机制(zhì)，推动学校不断追(zhuī)求新的发展，形成一支(zhī)学校教育改革的先(xiān)锋(fēng)队，一支攻克素质教(jiào)育难题的(de)攻坚队，对整个高中教(jiào)育(yù)和基础教育起示范、辐射和引领作(zuò)用(yòng)，从(cóng)而带动基础教育的整体发展(zhǎn)与提(tí)高，促进本市率先基本实现(xiàn)教育现(xiàn)代化。

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