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全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因素(sù)也(yě)可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明(míng)暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构(gòu)入(rù)手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描就是强调(diào)画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和考生共(gòng)同的(de)毛病(bìng)，由于(yú)他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不(bù)能在整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急(jí)于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造(zào)成局(jú)部相互之(zhī)间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部的构造已经很(hěn)突(tū)出了，而(ér)其(qí)他地(dì)方做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局(jú)部(bù)的(de)一幅画是不真实的(de)；然(rán)而，一幅画只有局(jú)部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的(de)是(shì)培养一种艺术思维的(de)“意境”和如(rú)何观(guān)察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也(yě)就失去了它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到(dào)一幅素描画(huà)的(de)成败，那么(me)局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的(de)作品，才(cái)是(shì)客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同(tóng)的面(miàn)孔，即(jí)缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别人(rén)不(bù)易察觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异(yì)，但是(shì)在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师(shī)指导上的(de)失误，还有考(kǎo)生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量(liàng)一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能(néng)检验一个学生对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时(shí)间(jiān)脱(tuō)离(lí)对象去(qù)感受(shòu)，去编造所谓的画面效(xiào)果(guǒ)和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的退化，失去(qù)一(yī)个艺(yì)术家所应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要(yào)条件的(de)眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好乏完整统一的(de)对比和变化规律,画(huà)面的(de)层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大(dà)基(jī)本色(sè)调(芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好diào)都不应缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的(de)距离，使之保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰(huī)和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮(liàng)度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对(duì)象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个局部都画得很好(hǎo)很(hěn)完(wán)整，但局部和局(jú)部之间没(méi)有联系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一(yī)个(gè)固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实(shí)的芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物(wù)象(xiàng)主次关(guān)系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素描必(bì)须(xū)着重光(guāng)线、物(wù)体的关(guān)系，笔(bǐ)触(chù)的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到(dào)的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需(xū)培养(yǎng)自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解(jiě)释为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之(zhī)间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了(le)可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背(bèi)景间的(de)协(xié)调性(xìng)，这些(xiē)存在的(de)形(xíng)、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是(shì)素(sù)描的(de)意义和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能体现人的(de)绘(huì)画水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百科-素(sù)描

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