张雪(xuě)峰是(shì)著名的考研导师，从网络走红后，他开始将自己的业务(wù)范围进(jìn)一(yī)步扩大，进军高考(kǎo)志愿的填报领域。

张雪峰(fēng)从北京迁到了(le)苏州(zhōu)，成立了专(zhuān)门的公(gōng)司，公司目标是为广大考生指明未来方向(xiàng)。

在互联网的浪潮下，张雪峰(fēng)有先发优势，毕竟他在各(gè)大互联音域划分从低到高，人声音域划分网平台风起云涌之(zhī)前，已经在(zài)网(wǎng)络成名。

张雪峰借用已(yǐ)经成名(míng)的优势以(yǐ)及出众的(de)口才，迅速在各(gè)大平台积(jī)累(lèi)了上(shàng)千万粉(fěn)丝。

他时常在(zài)网络上评论高等院校，发表大学(xué)专业的报考建议，多次引(yǐn)起争议(yì)。这次，他真的(de)闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频当中(zhōng)直截了当(dāng)的称，如果我是孩子的家长，孩子非(fēi)要(yào)报考新闻学(xué)，我一定(dìng)把他打晕。

张雪峰进一步表(biǎo)示，闭着眼(yǎn)睛(jīng)报一个(gè)专(zhuān)业都比新闻(wén)好(hǎo)。

张(zhāng)雪峰(fēng)为何得此结论呢？他也并(bìng)非是一(yī)时兴起，胡言乱语。

张雪(xuě)峰称，现在(zài)人(rén)人是(shì)自媒体，学新(xīn)闻传播的人中，八成没有从事本专业(yè)。

张学峰此番言论后，引起(qǐ)传媒(méi)大学教授的(de)炮轰。

重庆大学的(de)一位(wèi)传播学的教授发(fā)文批评张雪峰的言论，认为张雪峰是(shì)在忽(hū)悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就是在享(xiǎng)受(shòu)着传(chuán)播的红利，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发网络(luò)讨论后，权威部门教育部重磅发(fā)声(shēng)，教育部(bù)表示(shì)，严肃查处(chù)收取志愿填报高价咨询费问题(tí)。

张雪(xuě)峰涉及高考(kǎo)志愿(yuàn)填报领域(yù)。他的(de)咨询填报费用有(yǒu)的上万元(yuán)，有的高达几(jǐ)万元。教育部的发声，无疑让张雪(xuě)峰的业(yè)务(wù)雪上加霜(shuāng)。

查询张(zhāng)雪峰(fēng)老师的高考(kǎo)志愿(yuàn)填报的(de)专栏内容，目前已经下架(jià)。

中国教(jiào)育报对(duì)张雪峰几乎是(shì)点名批评。中国教(jiào)育报在2023年6月22日出(chū)版的评论文章，炮轰张(zhāng)雪峰(fēng)的网(wǎng)红言论。批评(píng)张雪峰(fēng)只顾就业(yè)，而忽视了学生的(de)个人兴(xīng)趣，具有误导性。音域划分从低到高，人声音域划分>

各方对张(zhāng)雪(xuě)峰此起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪(xuě)峰发文(wén)表示(shì)，突然有种感觉，我离被人搞不远了(le)。

张雪(xuě)峰(fēng)老师(shī)是(shì)聪明人，在风口浪(làng)尖(jiān)之下，他明(míng)显收敛了(le)个人高调的姿态(tài)。有些(xiē)话他只有(yǒu)以(yǐ)“我有一(yī)个朋(péng)友”的(de)口吻向大家传递，不(bù)再敢直接“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰更多(duō)的知识和内容。

未来，张雪峰老师会不会(huì)面临业务匮乏问题(tí)，公(gōng)司经营能不能持(chí)续(xù)，都将是未知数。

从理(lǐ)论层面上看，张(zhāng)雪峰老师的言(yán)论确实存(cún)在一(yī)定的偏(piān)见。从教育上看(kàn)，我们要从学生的(de)兴趣(qù)出发，引导学生追求心(xīn)中(zhōng)理想，实现(xiàn)个人(rén)抱负(fù)。

现实是残(cán)酷的(de)。学生在大学学完(wán)专业知识后，面临的(de)最主要的问(wèn)题(tí)还是生存问题。张雪(xuě)峰老师只是从生存(cún)角度给学生更多的参考和意见，他的言(yán)论可(kě)能存在争议(yì)，但确实给更多(duō)的家长和学生(shēng)打开了思路，这不就是我们(men)所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在一定高度(dù)上会说，要让学生(shēng)按照自我的(de)兴趣发展未来。如果一个(gè)老师仅仅(jǐn)以这样一句(jù)话去告诉学生，而不结合学生的(de)自身实际情况出(chū)发，那这(zhè)种言论毫不(bù)负(fù)责。

作(zuò)为一个(gè)学生，他的(de)认知(zhī)很(hěn)大程(chéng)度上停(tíng)留(liú)在书本知识，他(tā)的思想层级和社(shè)会实际情况存在脱节(jié)现(xiàn)象。

学生(shēng)所(suǒ)认为的兴趣，并不一定是他(tā)真正的兴趣。

作为老师(shī)，应该帮(bāng)学生发掘所(suǒ)追(zhuī)求的真正(zhèng)兴趣，或者是(shì)对(duì)他未来真(zhēn)正(zhèng)有益的(de)事情，以防(fáng)他后悔。

什么叫兴趣(qù)？真正的(de)兴趣是你做(zuò)了这(zhè)件事，发现了这件事存在(zài)困难，但你(nǐ)内心(xīn)仍(réng)然要去完成，要去(qù)做，这才是真正的兴趣。而不是从来没有干过(guò)一件事，但就(jiù)是(shì)喜欢，内心想做，但当真正做这件事(shì)的时(shí)候发现，不适合(hé)，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的填报(bào)指导，真正对学(xué)生有意义的是：让学生区分自己所喜欢的东西是来源于(yú)臆(yì)想，还(hái)是真实的(de)兴(xīng)趣。

我(wǒ)想，这也(yě)是张雪峰(fēng)老师(shī)能够(gòu)有一定支持度的原(yuán)因吧，他在帮更多(duō)的学生区分梦境与(yǔ)现实(shí)。

梦是要做(zuò)的，但(dàn)现实绝对不可忽略，否则(zé)可能连(lián)觉都睡不安(ān)稳。

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