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幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主的(de)话题：不同年(nián)龄(líng)段的孩子，生(shēng)活(huó)经验和(hé)被他(tā)们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式(shì)多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近日(rì)生(shēng)活的共同点出(chū)发，切(qiè)入点(diǎn)要小而有趣，这样才(cái)能(néng)引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这(zhè)些话(huà)题都(dōu)是(shì)小班(bān)幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定(dìng)的经验基础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说(shuō)，有(yǒu)话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快(kuài)乐的(de)国庆”等这些话题(tí)又(yòu)是中班幼儿所熟(shú)悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为(wèi)目的(de)的话题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透孩(hái)子生(shēng)活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩子们的(de)进餐习(xí)惯退步了(le)，大部分(fēn)的孩子进食量小，而且自(zì)己不主动独立进餐，总(zǒng)等着老师(shī)喂(wèi)的现象非(fēi)常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用(yòng)晨(chén)间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故(gù)事(shì)，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进(jìn)餐，不要(yào)大(dà)人喂，吃完自(zì)己(jǐ)的饭菜。

　　很(hěn)快经(jīng)过(guò)两周的时间孩子们早上回园的情绪(xù)稳定多了(le)，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿视(shì)野(yě)为主的话(huà)题：爱玩是(shì)幼儿(ér)的(de中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样)天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会说的习(xí)惯，让幼(yòu)儿在游戏中学(xué)习。

　　我们(men)玩了说反词(cí)、接词(cí)、成语小秘(mì)密等(děng)语言游戏(xì)，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励(lì)爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什(shén)么动画(huà)片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么喜(xǐ)欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这些动画片人物和他们所在(zài)的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画(huà)片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这部动画片吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁边(biān)的小朋友说说(shuō)自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿(ér)要轮流(liú)讲(jiǎng)，不要(yào)抢着(zhe)讲，其(qí)他(tā)小朋友说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿(ér)的(de)谈话，慧孙禅(chán)留(liú)意讲(jiǎng)得好的、内容新(xīn)颖的小朋友，对不愿或(huò)不(bù)敢交谈等谈话有(yǒu)障碍(ài)的(de)小朋(péng)友进(jìn)行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分(fēn)享他喜爱(ài)的动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提问拓(tuò)展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画(huà)片人物有哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平行谈话的方(fāng)式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的(de)动画片，下(xià)面，老师(shī)也和小朋友(yǒu)们分(fēn)享一(yī)下(xià)老师最喜欢的动(dòng)画(huà)片，老(lǎo)师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物(wù)很多，他们(men)都各有特色(sè)，其中(zhōng)老师最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的是孙悟空，因(yīn)为他(tā)正义、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点(diǎn)都是值(zhí)得(dé)我(wǒ)们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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