提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记(jì)忆可(kě)以被篡(板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示cuàn)改吗(ma)

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而(ér)且(qiě)方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家(jiā)说(shuō)一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动(dòng)的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯(sī)的妈妈发(fā)现凯斯(sī)最(zuì)近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这(zhè)是一个孩(hái)子遭(zāo)到侵(qīn)害之后(hòu)非常容易出现的一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发(fā)见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了(le)自(zì)己小时候(hòu)去野(yě)外露(lù)营遭(zāo)到了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可(kě)以为孩(hái)子提供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在旁(páng)边配合我们孩子一(yī)起来进(jìn)行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确(què)的记(jì)忆任(rèn)务，并(bìng)对孩子的成(chéng)果给予(yǔ)评价，这样可能(néng)激(jī)发幼儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以(yǐ)提(tí)出一(yī)两个(gè)问题(tí)让孩子从听到故(gù)事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住见过哪(nǎ)些(xiē)东(dōng)西，去过哪些地方(fāng)，都(dōu)有哪些景(jǐng)物等，这样就(jiù)会让(ràng)孩子(zi)有总(zǒng)意识(shí)的去观察事物(wù)进行记忆，在孩(hái)子(zi)完成任务时要(yào)给(gěi)予及时的肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极(jí)性与(yǔ)主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)理解要记忆的材(cái板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示)料，可(kě)以大大提高孩子的记忆(yì)水平和(hé)有(yǒu)意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但(dàn)在(zài)理解的基础上，他们会记忆(yì)的更(gèng)好，这样可以使他们记(jì)忆的更牢固(gù)，这(zhè)对培养孩子的(de)有意(yì)识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解(jiě)这(zhè)个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样会(huì)使幼儿记得又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进(jìn)行(xíng)合理的复(fù)习(xí)，以(yǐ)增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的(de)内容时，应该在孩子(zi)情绪(xù)稳定时，采用多(duō)种有趣的方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊游(yóu)活(huó)动和日(rì)常生活活(huó)动等(děng)。

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