原生家庭(tíng)是指离异吗，为什么说(shuō)原生家庭可(kě)怕原生家庭不是(shì)指离异的。

　　关(guān)于原生(shēng)家庭是指离异吗，为什么说原生(shēng)家庭(tíng)可(kě)怕以(yǐ)及为什(shén)么说原生家(jiā)庭可怕，什么(me)叫原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)呢，原生家庭(tíng)对一(yī)个人的影(yǐng)响有哪些，离异家庭孩子心理缺陷，原生家庭缺爱(ài)型(xíng)抑郁性格表现(xiàn)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下的(de)生活小知识：

原生家庭是指离异吗，为什么说原生家(jiā)庭可怕(pà)

　　原生家(jiā)庭(tíng)是一个社会学(xué)概(gài)念。

　　是指儿女还未成(chéng)婚，仍(réng)与(yǔ)父母生(shēng)活在一起(qǐ)的家庭。

　　新生家庭(tíng)就是夫妻双方组成的家庭，这样的家庭不包(bāo)括夫妻(qī)双方的父母。

　　我(wǒ)们应该正确衡量原生家庭(tíng)和新(xīn)生家(jiā)庭(tíng)的关系(xì)。

　　当我们的家庭(tíng)还是原生家(jiā)庭时，子女(nǚ)应当孝敬(jìng)父母，父母(mǔ)应当关心子(zi)女(nǚ)的生活。

　　当我们有了(le)新生家庭(tíng)后，在这个(gè)新生家庭中妻子与丈(zhàng)夫二人要结合为一(yī)体，应该尽量在精神和(hé)物质上从对原生家庭的依赖或影响(xiǎng)中(zhōng)走出(chū)来(lái)，注重新(xīn)生(shēng)家庭中夫妻二人的合(hé)一，更多(duō)地尊重新生家庭中的丈夫或者妻子(zi)的意见。

　　人要认识自己原(yuán)生家庭的(de)影(yǐng)响，才不(bù)致(zhì)将原生家(jiā)庭一些负面的元素带(dài)到新家庭(tíng)去。

　　原生家庭(tíng)和离异家庭对孩子影响的不同(tóng)

　　原生家庭的孩子和离异家庭(tíng)的(de)孩子，他们的成长(zhǎng)过程就(jiù)是不一(yī)样(yàng)，缺少(shǎo)了一份父母的爱，在十几年的成(chéng)长中(zhōng)，对于性格、学习、做(zuò)事都有一定影响。

　　原生家庭(tíng)的孩子，有一股发(fā)自内心的(de)自信(xìn)，亲生父母打骂是怎么(me)也进不了孩(hái)子(zi)心的(de)。

　　但离(lí)异家庭的(de)孩子，就不(bù)一样了，不(bù)是亲(qīn)生的父母打(dǎ)不敢打，骂也不(bù)敢骂(mà)，生怕(pà)两者之间(jiān)的(de)生气越来越生。

　　那些已经离异过(guò)的(de)父母或者孩子，既然已经选(xuǎn)择，前路漫漫，往事清零，让(ràng)新的一年里有个好运气，过(guò)好自己(jǐ)的每一天。

　　从小缺失的爱，它不是你犯错的(de)理由，因为没了(le)这些爱，你才要更强大(dà)和更努力(lì)，让自己的(de)以后过得更好(hǎo)。

原生(shēng)家庭问题是指(zhǐ)什么(me)

　　在社(shè)会学的(de)定义(yì)上(shàng)，原生家庭指的是(shì)儿女还未成婚，仍和父母在一起(qǐ)生活的家庭。

　　一(yī)个温馨、充满(mǎn)爱(ài)和(hé)关怀的原生家庭，对子(zi)女的(de)性格塑造有着至(zhì)关重要的正面引导作用;反(fǎn)之，缺乏爱和(hé)温暖的原生家庭，对孩子的(de)心理(lǐ)，则会带来严重的伤(shāng)害(hài)。

　　奥地利著名心理(lǐ)学(xué)家阿德勒曾说过这样的一句名言：幸福的人，一(yī)生都被(bèi)童(tóng)年治愈(yù);不幸的人，一生都在(zài)治愈自(zì)己的童年。

　　他这句话，将(jiāng)原生家庭对(duì)孩子心(xīn)理抚慰的(de)影(yǐng)响力(lì)，深刻地揭(jiē)露了(le)出来。

　　一个(gè)原生(shēng)家庭中，父母的漠(mò)视，会(huì)对孩子的身心(xīn)成长，造成深(shēn)深(shēn)的伤(shāng)害(hài)。

　　孩(hái)子在这样的一(yī)个(gè)家庭中长大(dà)成人，自我的人生观(guān)、价值观以及(jí)世界(jiè)观，都会受到负面的(de)影响。

　　最典型(xíng)的一个表(biǎo)现，就是会使得孩子的性格变得更孤僻(pì)自闭，不愿敞(chǎng)开心扉和他人坦诚(chéng)交(jiāo)流，疏远了身(shēn)边人(rén)，也就会让孩(hái)子(zi)疏(shū)远了这个世界，也将会极大地缺乏阳(yáng)光、积极、乐观的心态。

　　尤其是(shì)这种只(zhǐ)注(zhù)重偏爱一个孩子，而(ér)忽(hū)略另一(yī)个孩(hái)子心理感受的亲(qīn)子关系。

原生家庭问题都有哪些问题(tí)

　　孩子在混乱和充(chōng)满冲突的家(jiā)庭环境中长大，或(huò)有(yǒu)一个经(jīng)常暴怒(nù)的(de)父母，这样(yàng)的孩子往往(wǎng)会认为，大声争吵和辱骂是正常的沟通方式。

　　因(yīn)此(cǐ)，在他们成年后，往往也会(huì)用这种沟通方式去和他人相处(chù)，这很容易伤害亲(qīn)密关系。

　　另(lìng)外，在(zài)一个父母双方(fāng)都经(jīng)常情(qíng)绪低落、互相争吵(chǎo)的环境中长(zhǎng)大，会(huì)大(dà)大提高孩子(zi)的(de)焦(jiāo)虑水(shuǐ)平(píng)。

　　他们可(kě)能(néng)会产生信任问题，认为(wèi)家庭(tíng)生活是(shì)不稳固(gù)的，所有(yǒu)的关系都是脆(cuì)弱(ruò)和不可靠的。

　　1、孩(hái)子经常(cháng)遭(zāo)到父母的拒绝和忽视

　　孩子需要父母看到并接受(shòu)他们真(zhēn)实的(de)样子(zi)。

　　如(rú)果父母(mǔ)不能看(kàn)到(dào)孩子真实的性格，而(ér)一(yī)味用自己理想(xiǎng)中的(de)样(yàng)子(zi)去要求孩子，孩子就会(huì)很容易(yì)情绪低(dī)落(luò)、缺乏自信、没有主(zhǔ)见――经(jīng)常(cháng)需(xū)要别人对自己的评价，让别人(rén)告诉自己应该(gāi)怎么做。

　　就比如(rú)说，一个生(shēng)性羞涩的孩子，但父母(mǔ)却总让他应对各种社(shè)交场合，孩子并(bìng)不会真的如父母期望(wàng)的那样发生改变(biàn)，反而(ér)他们会因此不能了(le)解(jiě)自己(jǐ)的优势和弱点。

　　他们可能会(huì)发展出冲突的自我认(rèn)知，经常(cháng)会这样想：我现在是(shì)这样(yàng)，但我(wǒ)本应(yīng)是另外(wài)的样子。

　　父母忽视孩子真实的样子，拒绝接受孩子的本性，一(yī)方面(miàn)会(huì)导致(zhì)孩(hái)子一直(zhí)到成(chéng)年都总觉得自(zì)己不够好，另(lìng)一方面(miàn)，他(tā)们中的(de)很多人也变(biàn)成了(le)吹毛求疵的人，经常(cháng)用不(bù)合(hé)理的标准来要求他人。

　　2、是受过情(qíng)感/身(shēn)体/性(xìng)虐待等(děng)创伤经历的幸(xìng)存者

　　虐待是一(yī)个非常复杂的问题，它对孩子造成的(de)影(yǐng)响用好几篇论(lùn)文也说不完。

　　一(yī)般来说，受(shòu)到虐待往往(wǎng)会造成这些(xiē)后果：低自尊、焦(jiāo)虑、抑郁、信任问题、自我评价过低(dī)、好斗、亲密(mì)关系和两性关系(xì)上的问题等等。

　　3、父母中的一方角色缺(quē)失或在(zài)情感上(shàng)遭到(dào)父母中某一(yī)方的抛(pāo)弃

　　很多孩子(zi)是(shì)缺爱的，他们并不缺(quē)衣少食(shí)，却从来都感受(shòu)不到父母(mǔ)的爱，和(hé)父母之间(jiān)有强烈的距离感。

　　事(shì)实上(shàng)，往往这些父母(mǔ)自身存在(zài)很严重的问题(他们也(yě)是原生(shēng)家庭的受害者!)，使他们无法对孩子表达(dá)出(chū)温暖和爱(ài)。

　　孩子往往会(huì)觉得，他们之所以(yǐ)感受不到父母的爱，是因(yīn)为不够(gòu)好或完美。

　　他们可(kě)能会变成完美(měi)主义者，以离谱的高(gāo)标准来(lái)要求(qiú)自己(jǐ)以及(jí)自己身边的人。

　　而因为他们觉得(dé)自己(jǐ)不(bù)够好(hǎo)，也就会很(hěn)难对自(zì)己(jǐ)的伴侣敞开心扉，分享自己(jǐ)的感(gǎn)觉(jué)和想法。

　　因为他们总是担心(xīn)，一(yī)旦对方知道了自(zì)己(jǐ)真实的样子，就会失去(qù)对方的尊重和(hé)爱。

　　另一个极端的可能是，他们(men)也(yě)有可能会(huì)极端依赖自己的伴侣(lǚ)，希望伴侣能(néng)够给他们那些(xiē)没有从(cóng)父母(mǔ)身上获取的、无穷无尽的爱。

原(yuán)生家庭为(wèi)什么对一个人(rén)影(yǐng)响(xiǎng)很大

　　早年(nián)的情感(gǎn)会(huì)决定你的言语，言语会决定你的社(shè)会性，社会性就是(shì)社会交往的能(néng)力，而(ér)社会性，又会影(yǐng)响到你后边(biān)的(de)认知方式。

　　当(dāng)你尚(shàng)不具备判断能力时，你最基本(běn)的认知来自(zì)你的家(jiā)庭(tíng)。

　　不仅仅是你的(de)世界观、人(rén)生观、价值观受到它的(de)强烈(liè)影响，而(ér)且你为人(rén)处世的方式方法(fǎ)、你思(sī)考(kǎo)问题的方式都会受到家庭、最亲近的人的影(yǐng)响(xiǎng)。

　　良好的家风、教育和财力(lì)为个人的长进(jìn)提供了较好的基础和条件，如(rú)果你有幸(xìng)生在这(zhè)样(yàng)的家庭里面，是值得(dé)庆幸的(de)事情(qíng)。

　　原生(shēng)家庭对你的影响程度(dù)高低来(lái)自于你个(gè)体独(dú)立的力(lì)量和家庭影(yǐng)响的力(lì)量(liàng)对比：如果你(nǐ)个体独立的力量越大(dà)，那他们(men)的影响越小;反之，如(rú)果你个体独立的力量越小，那家庭的影响越大(dà)。

　　1、缺爱(ài)

　　缺(quē)爱从成因上(shàng)可以分(fēn)为(wèi)情感忽视型、情感虐待型(xíng)和情感混乱型(xíng)。

　　情感忽视型指(zhǐ)的是父母(mǔ)对孩子(zi)关爱太少，容(róng)易让孩子通过讨好(hǎo)来获得爱，觉得自(zì)己不配被爱，渐渐发展为依赖类型中的焦虑(lǜ)型。

　　情感虐待型指的是孩子的父母惯用打(dǎ)骂和(hé)贬低的方式教育孩子，这容(róng)易让孩子开(kāi)始自(zì)我否定，对(duì)他(tā)人抱有敌(dí)意和惧意，发展为依恋(liàn)类型中(zhōng)的隔离(lí)型。

　　情感混乱型指的是父母自身有严重的心理(lǐ)问题，情绪不(bù)稳定，常常给孩子造成巨大创伤，事后(hòu)又极力弥补或(huò)者道歉。

　　容(róng)易让孩子辨别不出好坏情绪，发(fā)展为依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别(bié)人的人，往往看到的是别人(rén)的错误、缺点和(hé)不足，并且(qiě)会(huì)把结果的糟糕和自己不好的感受，都归(guī)结给对方。

　　面对喜欢指(zhǐ)责的(de)人，他人(rén)的感受会非常(cháng)糟糕，就像一无是处(chù)的人，不论怎(zěn)么做都无法(fǎ)满(mǎn)足这类人的要求。

　　指责(zé)是一个代(dài)际传承(chéng)的(de)无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性问题(tí)，喜(xǐ)欢(huān)指责别人的人，往(wǎng)往有个喜欢指(zhǐ)责他们的(de)父母，在(zài)他们的父母(mǔ)看来，他们没有优(yōu)点，不应该(gāi)犯错，在都是你不好、都是(shì)你的错、都(dōu)是因(yīn)为你(nǐ)的批评中(zhōng)长大。

　　因(yīn)此(cǐ)，他们非但不会变得宽容理解(jiě)，反(fǎn)而(ér)会内化他(tā)们的父母的形象(xiàng)，在内心塑造一个(gè)无比严厉的批评者，对自己和(hé)对他人都十分挑剔。

　　被指责长大的人(rén)活(huó)成了他们父母的模(mó)样，用指责来诱导他人，来验证早年经验(yàn)的正确(què)性。

　　如果你想要改善和这类人(rén)之间的关系，就(jiù)不能受(shòu)其(qí)潜意(yì)识(shí)诱导(dǎo)，而要在他每一次指(zhǐ)责(zé)的(de)时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密，就越容易发生情感(gǎn)操控的(de)情况。

　　全球反情感(gǎn)暴力专家、美国著名(míng)心理学(xué)博士(shì)丽莎·阿伦森·方特斯在她(tā)的书《情感操纵》中，认为亲密关(guān)系中的情(qíng)感操纵，指的是运用情感成为伤害(hài)对方的武器，支配、胁迫他(tā)人(rén)，从而无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性使自(zì)己的(de)目的(de)得以达成(chéng)。

　　电视剧《小欢喜(xǐ)》中乔英(yīng)子和妈妈宋倩的(de)关系便(biàn)可以体现这一点，宋倩对英子说(shuō)的最多的话就是(shì)：英(yīng)子，你(nǐ)可是妈的一切呀!、你是妈(mā)妈(mā)身上掉(diào)下来的(de)一块(kuài)肉(ròu)、妈是和你最亲的人了，还能害(hài)你呀!这样(yàng)的缺乏边界的情(qíng)感关(guān)系，会让人变得窒息，英子最后得(dé)抑郁症(zhèng)也证实了这一点。

原生家庭缺爱(ài)的(de)人如何自救

　　如(rú)果你小(xiǎo)时候(hòu)很孤单，少(shǎo)有人陪伴(bàn)和照顾。

　　那你为了(le)活下(xià)来，往往会更加独立，有超过同龄人的生活自理能(néng)力(lì);如果你(nǐ)父(fù)母情(qíng)绪比较暴(bào)躁(zào)，那你为了家庭和睦，让父(fù)母少生(shēng)气，就会不知(zhī)不(bù)觉(jué)练就超过同(tóng)龄人的情绪观察(chá)能力和共情能力，时间长了就(jiù)像(xiàng)有情绪读心术一(yī)样(yàng)，能准确把(bǎ)握别人此时此(cǐ)刻(kè)的(de)情绪(xù)，更知(zhī)道(dào)别人想听(tīng)的话和希望你做的(de)事;如果你的父母把你交给亲戚朋友老师轮(lún)流带，那你就会练(liàn)就(jiù)很强的适(shì)应能力，甭管(guǎn)跟谁都能相处，不怕陌生的环境(jìng)。

　　苦涩的背后，你也被赋予(yǔ)了特殊力量。

　　这些力量在你(nǐ)的过去帮助过你，在未来依然会(huì)在某个角度帮助(zhù)你。

　　你该做的不是嫌弃(qì)它们，而是感谢它(tā)们，拥抱它们，善用它们。

　　它(tā)们其实早就(jiù)成为了你的一部分(fēn)。

　　经(jīng)历了种种苦涩后，你值(zhí)得被(bèi)爱(ài)，你(nǐ)身上附(fù)加的种种力(lì)量也值得被(bèi)爱(ài)。

　　而(ér)那个(gè)地(dì)方藏着的，其实就是(shì)你内(nèi)心(xīn)深(shēn)处那个弱小(xiǎo)的孩子。

　　这(zhè)个孩子是你潜意(yì)识里童年的(de)缩(suō)影。

　　曾经，那是个无助的孩子，但(dàn)现在(zài)，这个孩(hái)子有(yǒu)了(le)依靠。

　　那个(gè)依靠，就是(shì)如今成年的(de)你(nǐ)。

　　你(nǐ)可以重新接(jiē)纳他，给(gěi)他(tā)无条件的爱，把他(tā)抚养长(zhǎng)大(dà)。

　　当你的(de)内心小孩(hái)成长了，觉(jué)醒了，放开了(le)，不再恐惧(jù)了(le)，再加上帮助过(guò)你的特(tè)质(zhì)加(jiā)持，你甚至会比从小一(yī)帆(fān)风顺(shùn)的孩子，更加有力量(liàng)。

　　尼(ní)采曾说：杀(shā)不死我的，会使我更强大(dà)。

　　大成(chéng)就者，往往都曾经历(lì)常人所(suǒ)不能(néng)承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不只(zhǐ)是伤痛(tòng)，更是潜(qián)在的能(néng)量。

　　接(jiē)纳真实的(de)自己，善用你特(tè)殊经历赋予(yǔ)你的(de)特质，发(fā)挥出更大的潜能。

　　他们将爱情问题首先看做(zuò)是(shì)一个被爱(ài)的问题，而不(bù)是去爱和有没有能(néng)力去(qù)爱的问题(tí)。

　　但是，爱其(qí)实是一门(mén)艺术，需要人们(men)有相关(guān)的知(zhī)识并付出相应的努力。

　　非(fēi)安全型人格其实(shí)，是没有爱的(de)能力的，因为缺爱，他(tā)们(men)在两性关系中，更多(duō)的是索取。

　　依据艾利希·弗洛姆的(de)理论，其实爱的能力，应该是有勇气不计回报的去爱一(yī)个人，全(quán)心全意的为对方好。

　　在爱的过程中，促使我(wǒ)们成长，让我们得到幸福。

　　在我们(men)年幼的(de)时候(hòu)，如果你感(gǎn)觉到被你(nǐ)妈(mā)妈忽略。

　　长大之后，你需要(yào)有意识的(de)知道，你妈妈那(nà)时候需要工作，保证你的生活。

　　你爱着(zhe)你的(de)母(mǔ)亲，其实就更不应该(gāi)去(qù)记恨(hèn)她(tā)那么久，那么多年。

　　你需要与自己和解，你欠你母亲一句原谅(liàng)。

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