大(dà)学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为(w什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些èi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩(jì)点和(hé)学分(fēn)，衡量学生学习(xí)质和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育(yù)形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已在(zài)国内(nèi)高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按(àn)学期(qī)什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些核(hé)算，每门课程(chéng)及实践环节的详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业(yè) 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生(shēng)在大(dà)学期间的学习常识(shí)的(de)广(guǎng)度(dù)，学生获(huò)得的学(xué)分越多(duō)，阐明学生学到的(de)东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学分衡量学生学(xué)习质(zhì)量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈(hā)佛(fú)大学，与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分(fēn)制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻底学(xué)分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制(zhì)的某些长早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的(de)选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内的(de)自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把有必要获(huò)得(dé)的结业总学分作为结业规(guī)范的一种教育(yù)管理准则，它要求(qiú)依照培养(yǎng)目标和教育方案中各(gè)门课程及教(jiào)育环(huán)节的(de)学时(shí)量，确认每门课程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规(guī)则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生(shēng)结业的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学(xué)分(fēn)制(zhì)基础上发生的一种能(néng)用以显现学生每门课(kè)程的(de)学习成果的质量，以及学年(nián)和结(jié)业总成果(guǒ)质量的教育(yù)管理(lǐ)准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为(wèi):学(xué)分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是在学分(fēn)制的基础上发生的一种能(néng)用以显现学生对(duì)某些要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平(píng)凹凸(tū)的教育(yù)管理准则(zé)。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将教育方案中的学(xué)分，依据(jù)课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不同(tóng)的权(quán)重(zhòng)系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分制是(shì)在要求学生修满教育方案规(guī)则的最低学(xué)格外，还应修满课外附(fù)加学分才(cái)干结(jié)业的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依据(jù)学生参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德(dé)与社会工作、文体活(huó)动与公(gōng)益活动的状况来鉴定(dìng)。

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