说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用是说(shuō)明方法及(jí)作用(yòng)：举例(lì)子：举出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明方法说明事(shì)物或事(shì)理，一(yī)要注意(yì)例子的代(dài)表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出(chū)现云就(jiù)代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具(jù)说服力(lì)，可以引(yǐn)用一(yī)些(xiē)文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不(bù)知其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加(jiā)文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物(wù)的……特(tè)征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象加(jiā)以比较(jiào)来(lái)说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者(zhě)是(shì)人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出(chū)强(qiáng)调(diào)了(le)说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出(chū)过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的(de)方法，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计的数字也(yě)要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确(què)客观地(dì)反映事(shì)实情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的(de)准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方(fāng)面不(bù)易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也(yě)显露了使用(yòng)人(rén)不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同(tóng)事物之间的(de)相似(shì)之(zhī)处作(zuò)比(bǐ)较(jiào)，以突(tū)出事物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说(shuō)明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的对象形象生动(d社会公益活动包括哪些，公益活动包括哪些方面òng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准确更(gèng)详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人(rén)，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对某一(yī)概念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确(què)揭示事(shì)物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在(zài)阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字词(cí)能(néng)够更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作(zuò)进程的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确(què)揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面(miàn)，在(zài)事(shì)物的(de)某一个(g社会公益活动包括哪些，公益活动包括哪些方面è)特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句(jù)：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性的(de)设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身(shēn)的重量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的(de)事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物(wù)解(jiě)说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出将来(lái)会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来预设将(jiāng)来可(kě)能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用(yòng)答题格(gé)式(shì)如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的(de)××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地说明(míng)该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调(diào)了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对(duì)说明的对(duì)象（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭示事物(wù)的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对(duì)事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解(jiě)释说(shuō)明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用(yòng)说明有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等(děng).作用(yòng)是增强说明的(de)趣味性(xìng).（引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还(hái)起到(dào)引出(chū)说明对(duì)象的作用）。

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