大学(xué)的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么是学分(fēn)制，教(jiào)育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么(me)

　　学分制，教(jiào)育(yù)形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三(sān)大(dà)教育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在(zài)国内首先实施(shī)”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学分制，现在学分制变(biàn)革(gé)已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学(xué)学分是什(shén)么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算(suàn)，每门课程及实践环节的(de)详细学分数以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有(yǒu)按(àn)学分(fēn)收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期间的学习常识的广度(dù)，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也(yě)变(biàn)成了(le)点(diǎn)评(píng)学生优(yōu)异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习(xí)质(zhì)量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学，与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既(jì)保留了(le)学(xué)年制(zhì)方案性(xìng)强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的(de)某(mǒu)些长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对课(kè)程的选修(xiū)方面(miàn)，给予(yǔ)学生在(zài)必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是一种把有必(bì)要(yào)获(huò)得的结业总(zǒng)学分(fēn)作为(wèi)结业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理(lǐ)准则，它要求依(yī)照培养目标和教(jiào)育方案中各门(mén)课程及教育(yù)环节的学时(shí)量，确认每(měi)门课(kè)程的学(xué)分，设置必修课和(hé)选(xuǎn)修课，规则各类课程(chéng)的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在(zài)学分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一(yī)种能用以显现学生(shēng)每门(mén)课程(chéng)的学(xué)习成果的质量，以及学年和结(jié)业总成果(guǒ)质量的教育(yù)管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分绩(jì)点=学分共享充电宝最高1小时10元，共享充电宝怎么申请投放(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在学分(fēn)制的(de)基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学(xué)生对某些要点(diǎn)课程的(de)学(xué)习质(zhì)量(liàng)，以区别学生(shēng)专(zhuān)业水平(píng)凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学分，依据课(kè)程(chéng)类(lèi)别，求学(xué)成果差异等别(bié)离(lí)确认不同的(de)权重系数(shù)，方案学分(fēn)乘以(yǐ)权重(zhòng)系数，得出(chū)加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要(yào)求学生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的(de)最低学格外，还应修满课(kè)外附(fù)加学分才干结业的(de)一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可(kě)依据学生参与学科比(bǐ)赛(sài)与学(xué)术活动、思想品(pǐn)德与社会(huì)工作、文体活动(dòng)与公益活动(dòng)的状况来(lái)鉴定。

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