张雪峰是著(zhù)名的考研导师，从网络走(zǒu)红后，他开始将(jiāng)自己的业务范围进一(yī)步扩大，进军高考志愿的填报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立了专门的公(gōng)司，公(gōng)司目(mù)标是为(wèi)广大考(kǎo)生(shēng)指明未来方向。

在互联网的浪潮下(xià)，张(zhāng)雪峰(fēng)有(yǒu)先(xiān)发优(yōu)势，毕竟他在(zài)各大互联网平台风(fēng)起云涌之(zhī)前(qián)，已经在网络(luò)成名。

张雪峰借用已经成(chéng)名的优势以及出众的口(kǒu)才(cái)，迅速(sù)在各(gè)大平台积累了上千万粉(fěn)丝。

他时常在(zài)网络上评(píng)论高等(děng)院(yuàn)校，发表(biǎo)大(dà)学(xué)专(zhuān)业的(de)报考(kǎo)建议，多次引起争议(yì)。这(zhè)次，他真的(de)闯祸(huò)了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截(jié)了当的称，如果我是(shì)孩(hái)子(zi)的家(jiā)长，孩子非要报(bào)考(kǎo)新闻学，我(wǒ)一定把他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报一个专业都(dōu)比新(xīn)闻好。<湖南省国土面积多少平方公里,人口有多少万，湖南省国土面积和人口是多少/p>

张雪峰为何(hé)得此结(jié)论呢？他也并非是(shì)一时(shí)兴(xīng)起(qǐ)，胡(hú)言乱语。

张雪峰称，现在(zài)人(rén)人是自媒体，学新闻传(chuán)播的人中，八(bā)成没有从事本专业。

张学峰(fēng)此番(fān)言(yán)论(lùn)后(hòu)，引起传媒大学教授的(de)炮轰。

重(zhòng)庆大学的一位传播学(xué)的(de)教(jiào)授发(fā)文(wén)批评张雪峰的言论(lùn)，认为(wèi)张(zhāng)雪(xuě)峰是在忽悠(yōu)孩子(zi)报志愿。他(tā)称张雪(xuě)峰本人就是在享受着传播的红利，吃着传播的(de)饭，砸着传播的锅。

在(zài)张雪峰言论(lùn)引(yǐn)发网络讨论后，权威部门教(jiào)育(yù)部(bù)重磅发声，教育(yù)部(bù)表示，严肃查处(chù)收取(qǔ)志愿(yuàn)填报高价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领域。他(tā)的咨询填(tián)报费用有的上万元，有(yǒu)的高达几万元。教育(yù)部的发声，无疑让张雪峰的业(yè)务雪上加霜。

查询张雪峰老师的高考志愿(yuàn)填报的专(zhuān)栏(lán)内容(róng)，目前已经下架。

中国教育报(bào)对张雪(xuě)峰几乎是点名批评(píng)。中国教(jiào)育报在(zài)2023年6月(yuè)22日出版(bǎn)的评论文章，炮轰张雪峰的网红言(yán)论(lùn)。批评张雪峰只顾就(jiù)业，而忽视了(le)学生的个人兴(xīng)趣，具有(yǒu)误导性。

各方对张雪峰此起彼伏的批评(píng)后，他也害怕了。张雪峰发文表示(shì)，突然有种感觉，我离被人搞(gǎo)不(bù)远了。

张雪峰老师是聪(cōng)明(míng)人，在风口(kǒu)浪尖之下(xià)，他明显收敛(liǎn)了个(gè)人高调的(de)姿态(tài)。有(yǒu)些(xiē)话他只有(yǒu)以“我(wǒ)湖南省国土面积多少平方公里,人口有多少万，湖南省国土面积和人口是多少有一个朋友”的口吻向大(dà)家(jiā)传(chuán)递，不(bù)再(zài)敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社(shè)会(huì)正在教(jiào)给(gěi)张雪峰更多的知识和(hé)内容。

未(wèi)来，张雪峰老(lǎo)师(shī)会不会面临(lín)业务匮乏(fá)问题，公司经营能(néng)不(bù)能持续，都将是未知(zhī)数。

从理论层(céng)面(miàn)上(shàng)看，张(zhāng)雪峰老师(shī)的言(yán)论确实存(cún)在(zài)一定的偏见。从(cóng)教育上看，我们要从(cóng)学生的兴(xīng)趣出(chū)发，引(yǐn)导(dǎo)学生追(zhuī)求心中理想，实现个人(rén)抱(bào)负(fù)。

现实(shí)是残酷的。学生在大(dà)学学完(wán)专业知识后，面临的(de)最主(zhǔ)要的问题还是生存问题。张(zhāng)雪(xuě)峰老师(shī)只是从生存角度给学生更(gèng)多(duō)的参考和意见，他(tā)的言论可能存在争(zhēng)议，但确实给(gěi)更多的家长和学生打开了思路，这(zhè)不就是我们所倡导(dǎo)的百家争鸣、百花齐放(fàng)吗(ma)？

很多人站在一定(dìng)高度上会(huì)说，要让学(xué)生按(àn)照(zhào)自(zì)我的兴趣(qù)发展未来。如果(guǒ)一个老师仅仅以(yǐ)这样一句话去告诉(sù)学生，而不结合(hé)学生的自身实(shí)际情况(kuàng)出发，那这(zhè)种言(yán)论(lùn)毫(háo)不负责。

作为一个学生(shēng)，他的认知很大程度上(shàng)停留(liú)在书(shū)本知识(shí)，他的思(sī)想层级和社会(huì)实(shí)际情况存在脱节(jié)现象。

学生所认为的兴趣，并(bìng)不一定是他真正(zhèng)的(de)兴趣(qù)。

作为(wèi)老师，应该帮学生(shēng)发掘所追求的真正兴趣，或者是对(duì)他未来真(zhēn)正有(yǒu)益的(de)事情，以防他后悔(huǐ)。

什么叫(jiào)兴趣(qù)？真(zhēn)正的(de)兴趣是你做了这(zhè)件事，发现(xiàn)了这(zhè)件事存在困(kùn)难，但你(nǐ)内(nèi)心(xīn)仍(réng)然(rán)要去(qù)完(wán)成，要去做，这才是(shì)真正(zhèng)的(de)兴趣。而不是从来(lái)没有干过一件(jiàn)事，但就(jiù)是喜欢(huān)，内心想做，但当(dāng)真正(zhèng)做这(zhè)件事的时候发(fā)现(xiàn)，不适合，不想做。

这不(bù)是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高(gāo)考志(zhì)愿的填报指导，真(zhēn)正对学生有意义的是：让学生区分自己所喜欢的东西是来源于臆(yì)想(xiǎng)，还是(shì)真实(shí)的兴趣。

我想，这也是张(zhāng)雪峰老师能(néng)够有(yǒu)一定支(zhī)持度(dù)的原因吧，他在帮更多的学生(shēng)区分梦境与(yǔ)现(xiàn)实。

梦是要做的(de)，但(dàn)现实绝对不可忽略，否(fǒu)则可能连觉都睡(shuì)不安(ān)稳。

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